Filastrocche classe 2,3,4,5 Back to school / Accoglienza

Cari colleghi, vi presento quattro semplici filastrocche di Back to School (una per classe), pensate per accompagnare i bambini dalla seconda alla quinta classe della scuola primaria. Il numero rappresenta la classe del nuovo anno che stanno per iniziare…. Non nascono per essere semplicemente imparate a memoria, ma per diventare un'occasione di ascolto,speaking e condivisione. Attraverso la ripetizione, il ritmo e la musicalità, i bambini possono prendere confidenza con i suoni della lingua inglese, sciogliere la pronuncia e acquisire maggiore sicurezza nel parlare, inlinea con le Indicazioni Nazionali che valorizzano l'aspetto fonetico e comunicativo dell'apprendimento. Ogni filastrocca può essere il punto di partenza per una conversazione in classe: che cos'è una nuova avventura? Quali emozioni porta con sé l'inizio di un nuovo anno? Perché imparare insieme è più bello? Il significato si costruisce con il dialogo tra docente e alunni, trasformando pochi semplici versi in un'esperienza condivisa. Perché, a volte, non sono le parole più difficili a lasciare il segno, ma quelle che aiutano i bambini a sentirsi accolti, curiosi e felici di ricominciare. Riferimenti metodologici Il progetto Back to School si ispira ai principi delle Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione, che valorizzano un apprendimento della lingua inglese basato sull'esperienza, sull'interazione e sulla partecipazione attiva degli alunni. Le attività proposte favoriscono un approccio comunicativo alla lingua, nel quale ascolto e produzione orale rappresentano i primi strumenti attraverso cui il bambino costruisce le proprie competenze linguistiche. Il ritmo, la ripetizione, la musicalità e il gioco consentono di sviluppare gradualmente la consapevolezza fonologica, migliorare la pronuncia e utilizzare l'inglese in contesti significativi e motivanti. Le filastrocche e le schede operative promuovono inoltre una didattica attiva, laboratoriale e inclusiva,nella quale ogni alunno può partecipare secondo i propri tempi e le proprie modalità di apprendimento. Il percorso valorizza il cooperative learning, il dialogo, la creatività e il coinvolgimento emotivo, trasformando il rientro a scuola in un'esperienza positiva e condivisa. Le proposte possono essere facilmente integrate con attività interdisciplinari, favorendo collegamenti con Italiano, Arte e Immagine, Musica, Educazione Motoria ed Educazione Civica. In questo modo la lingua inglese diventa uno strumento di comunicazione, espressione e collaborazione, contribuendo allo sviluppo delle competenze linguistiche, sociali e relazionali previste dalle Indicazioni Nazionali.