Il gioco di carte per imparare i verbi del modo indicativo
5,00 €
Classe / Età
Quarta elementare, Quinta elementare, Terza elementare
Formato dei materiali
.pdf
Numero di pagine
2
Il materiale contiene le risposte?
No
Destinazione del materiale
per l'insegnante, per il genitore, per lo studente (lavoro autonomo)
Tempo medio dell'attività
15 - 30 min
Questo gioco di carte è uno strumento didattico progettato per favorire l'apprendimento e il ripasso dei tempi verbali del modo indicativo attraverso il gioco. Il materiale si compone di tre tipologie di carte:
40 Carte verbo, ciascuna con un verbo all’infinito, appartenente alla prima, seconda o terza coniugazione;
24 Carte tempo verbale, che includono tutti i tempi dell’indicativo (presente, imperfetto, futuro semplice, passato remoto, passato prossimo, trapassato prossimo, trapassato remoto, futuro anteriore);
6 Carte speciali, che introducono elementi di sorpresa e strategia (salta turno, scambia un verbo, doppio turno, cambia tempo, ecc.);
- Foglio delle regole.
Modalità di gioco:
Ogni giocatore riceve 5 carte verbo. A ogni turno, viene pescata una carta tempo verbale e tutti i giocatori devono scrivere una frase corretta usando uno dei propri verbi coniugato nel tempo indicato. Se la frase è corretta, la carta viene scartata. Vince chi scarta per primo tutte le proprie carte verbo. Le carte speciali rendono il gioco dinamico, stimolante e imprevedibile.
Le carte possono essere usate in tanti modi diversi, a seconda della classe e degli obiettivi: si possono semplificare le regole per i più piccoli, concentrarsi solo su alcuni tempi verbali oppure rendere il gioco più complesso aggiungendo le carte speciali. E' possibile proporlo come attività individuale, a coppie o a gruppi, in forma cooperativa o competitiva. Questa flessibilità permette di adattarlo facilmente alle esigenze dei propri alunni e di rendere l’apprendimento dei verbi più attivo, personalizzato e coinvolgente.
In definitiva ho cercato di produrre una risorsa versatile, inclusiva e motivante, che permetta ai bambini di apprendere divertendosi e agli insegnanti di proporre un’attività rigorosa nei contenuti ma al tempo stesso coinvolgente e accessibile.
NOTA: la risorsa consiste nel file pdf delle carte stampabili (da stampare, ritagliare e piegare per il fronte-retro delle carte). Una volta stampate è possibile plastificarle per renderle più resistenti e durature.
Mi chiamo Alfonso De Franco, sono un docente di scuola primaria con cinque anni di esperienza nella didattica innovativa. Insegno attualmente presso un istituto comprensivo in provincia di Treviso, a Castelfranco Veneto, dove progetto percorsi educativi che integrano creatività, tecnologia e inclusione. La mia formazione comprende una laurea in Scienze della Formazione Primaria e numerosi corsi di aggiornamento sul coding, la didattica digitale e l’educazione linguistica. Ho approfondito in particolare l’uso di strumenti come Scratch, Canva, CoSpaces, Codey Rocky (per la robotica educativa) e la stampa 3D (Tinkercad), che utilizzo regolarmente nei miei laboratori per sviluppare nei bambini il pensiero computazionale, la narrazione creativa e le competenze trasversali. Negli anni, ho ricevuto riconoscimenti per corsi di formazione sul coding e apprezzamenti per la creazione di giochi didattici inerenti la disciplina che insegno: italiano. I miei interessi principali ruotano attorno alla gamification, all’inclusione scolastica e all’apprendimento attivo. Credo fortemente in una scuola che coinvolga, che faccia sperimentare e che permetta agli alunni di esprimere sé stessi, anche attraverso le nuove tecnologie. Nel mio profilo troverai materiali didattici pensati per essere concreti, adattabili e coinvolgenti, nati direttamente dall’esperienza quotidiana in classe. Sono ideati per rispondere ai bisogni reali di insegnanti e studenti, con particolare attenzione agli alunni con DSA o BES.
