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SCHEDE OPERATIVE per 50 attività dedicate allo sviluppo delle competenze sociali
1,89 €
Classe / Età
Prima media, Quarta elementare, Quinta elementare, Risorsa per l'insegnante, Seconda media, Terza elementare, Terza media
Formato dei materiali
.pdf
Numero di pagine
51 - 60
Il materiale contiene le risposte?
No
Destinazione del materiale
per il genitore, per l'insegnante
Tempo medio dell'attività
fino a 45 min
Tipo di attività
1.1. Schede operative, 1.2. Lavoro individuale dello studente, 2.2. Discussioni guidate, 2.8. Attività di gruppo, 4.3. Esercizi pratici, 7.5. Guide metodologiche
Schede operative per lo sviluppo delle competenze sociali
Un set pratico di 50 schede operative pensato per bambini e ragazzi dagli 8 ai 14 anni, creato come materiale complementare alle 50 attività dedicate allo sviluppo delle competenze sociali.
Ogni scheda corrisponde a una specifica attività e permette ai partecipanti di riflettere, annotare idee, esprimere emozioni, analizzare situazioni e cercare possibili soluzioni. Le schede possono essere compilate con frasi brevi, parole chiave o disegni, a seconda dell’età e delle capacità del partecipante.
Il materiale affronta importanti aree dello sviluppo sociale ed emotivo, tra cui comunicazione, empatia, collaborazione, riconoscimento e gestione delle emozioni, ascolto attivo, fiducia, rispetto dei confini personali, gestione dei conflitti, pressione del gruppo, relazioni online, autostima, motivazione e capacità di prendere decisioni.
Le schede sono state progettate per accompagnare il lavoro dell’insegnante o dell’educatore senza sostituire il dialogo con il gruppo. Possono essere utilizzate durante l’attività, al termine dell’incontro come momento di riflessione oppure come punto di partenza per una discussione.
Il set è particolarmente utile per insegnanti, educatori, pedagogisti e professionisti che conducono attività di gruppo e percorsi dedicati allo sviluppo delle competenze sociali.
Il PDF contiene 50 schede pronte da stampare, una per ciascuna attività, oltre a una scheda di valutazione rapida per il conduttore.
Le attività possono essere utilizzate in modo flessibile e adattate all’età, alle capacità e alle esigenze del gruppo. L’obiettivo è offrire uno strumento semplice e concreto che aiuti bambini e ragazzi a comprendere meglio se stessi, comunicare con gli altri e costruire relazioni più consapevoli.
Autore: Dominik Witosz
Mi chiamo Dominik Witosz. Sono un pedagogista con una formazione in pedagogia educativa e assistenziale. Da molti anni lavoro con bambini e adolescenti e ho maturato esperienza in contesti diversi, accompagnando ragazzi con esigenze e bisogni molto differenti.
Ho lavorato, tra l’altro, in una scuola polacca del sabato a Londra, con bambini nello spettro autistico e ho condotto percorsi di sviluppo delle competenze sociali. Attualmente lavoro in una struttura educativa residenziale per minori, dove ogni giorno ho l’opportunità di accompagnare bambini e adolescenti nelle difficoltà quotidiane, nei loro successi, nel percorso scolastico e nel processo di crescita.
Nel mio lavoro cerco innanzitutto di vedere il bambino come una persona con i propri bisogni, emozioni e opinioni, che ha il diritto di essere trattata con rispetto. Mi ispiro in particolare ai principi e alle esperienze della pedagogia democratica, che attribuisce grande importanza alla soggettività del bambino, al dialogo, alla responsabilità e alla possibilità di partecipare alle decisioni che lo riguardano.
Metto i diritti del bambino al primo posto. Questo, però, non significa rinunciare alle regole o alle aspettative. Al contrario, credo che limiti chiari, coerenza e responsabilità possano andare di pari passo con il rispetto, l’empatia e l’attenzione verso l’altra persona.
Non credo che esista un unico metodo educativo valido per ogni bambino. Ogni bambino è diverso ed è proprio per questo che considero così importante conoscere il suo punto di vista, le sue capacità e i suoi bisogni.
I materiali che creo nascono dalla mia esperienza professionale, dall’osservazione e dal lavoro quotidiano con bambini e adolescenti. Voglio che siano soprattutto pratici, comprensibili e realmente utili, sia per i genitori sia per chi lavora ogni giorno con bambini e ragazzi.
Dominik Witosz
