Cartoline dal mondo: Diritti dei Bambini tra speranze e sfide- classi III/V

2,80 €
Classe / Età
Classe / Età
Quarta elementare, Quinta elementare, Terza elementare
Formato dei materiali
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Il materiale contiene le risposte?
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No
Destinazione del materiale
Destinazione del materiale
per l'insegnante, per il genitore, per lo studente (lavoro autonomo)
Tempo medio dell'attività
Tempo medio dell'attività
120 min

Cartoline dal mondo: Diritti dei Bambini tra speranza e sfide

Un materiale didattico progettato per avvicinare i bambini al tema dei diritti dell'infanzia in modo coinvolgente e concreto.

Attraverso cartoline provenienti da diversi paesi, i bambini esploreranno la realtà dei diritti garantiti, negati o ancora da conquistare in varie parti del mondo.

Le undici cartoline permettono di viaggiare idealmente in luoghi vicini e lontani, scoprendo situazioni di vita reale e riflettendo su ciò che significa avere garantiti diritti come l'istruzione, la salute, il gioco e un ambiente sano. Un approccio che punta a sviluppare empatia, consapevolezza e un senso di responsabilità verso il mondo.

 

Le Cartoline presentano

Un’immagine riferita al Paese di Provenienza e  un diritto specifico

le sfide ancora da superare, relativamente al rispetto di quel diritto

curiosità del Paese di provenienza della cartolina

attività per stimolare la riflessione e il confronto

 

Obiettivi Educativi

Sensibilizzare i bambini ai diritti dell'infanzia e al loro significato.

Riflettere sulle differenze tra i paesi, senza giudizi, ma con spirito di solidarietà.

Promuovere il rispetto per la diversità culturale e sociale.

Sviluppare empatia e senso critico verso le sfide globali.

Modalità di Utilizzo

Le cartoline possono essere distribuite agli studenti per letture individuali o di gruppo, seguite da momenti di condivisione e riflessione.

Le attività proposte aiutano a trasformare la conoscenza in un’esperienza pratica e creativa.

Questo materiale è pensato per scuole primarie e medie, adattabile a seconda del livello degli alunni. Grazie al suo formato semplice e intuitivo, permette agli insegnanti di integrarlo facilmente in programmi già esistenti.

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Psicopedagogista e insegnante di scuola primaria a metodo Montessori, da anni si dedica alla progettazione di attività e materiali per favorire un nuovo modo di fare scuola attraverso attività concrete e divertenti che, partendo dai sensi e dalla concretezza, siano capaci di promuovere un apprendimento autentico sviluppando autonomia e consapevolezza.

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