Completa il visoDigitale

Obiettivi di apprendimento

• Riconoscere e nominare le parti del viso
• Sviluppare la capacità di ascolto e attenzione
• Rafforzare la coordinazione oculo-manuale
• Arricchire il lessico
• Stimolare l’espressione orale

Competenze coinvolte

• Competenza linguistica
• Competenza motoria
• Competenza cognitiva e percettiva

Preparazione della scheda (passo passo)

1. Accedere a app.martina.education
2. Effettuare il login
3. Entrare nella sezione Lavagne
4. Cliccare su Crea una nuova scheda
5. Inserire:
   • Titolo (es. “Ricomponiamo il viso”)
   • Tag (es. corpo, viso, linguaggio)
   • Descrizione
6. Cliccare su Aggiungi sfondo e caricare l’immagine
7. Aprire la sezione sticker “corpo umano”
8. Inserire lo sticker del viso senza elementi
9. Salvare la scheda

Svolgimento dell’attività (passo passo)

▶️ Avvio

1. Aprire la scheda creata
2. Cliccare su Avvia

▶️ Attività guidata

1. Spiegare ai bambini che ricostruiranno un viso ascoltando una poesia
2. Leggere un verso alla volta
3. Dopo ogni verso:
   • chiedere ai bambini quale parte del viso è stata nominata
   • far selezionare lo sticker corretto
   • guidarli nel posizionamento sul viso

▶️ Sequenza operativa

• Leggi: “Iniziamo dal nasino…” → inserire il naso
• Leggi: “Sopra il naso, due occhietti…” → inserire gli occhi
• Leggi: “Ora metti la boccuccia…” → inserire la bocca
• Leggi: “E poi, le orecchie…” → inserire le orecchie

Testo guida

Pezzetto dopo pezzetto, ricomponiamo il viso perfetto!

Iniziamo dal nasino, che sta in mezzo piccolino.

Sopra il naso, due occhietti, vispi, allegri, come fioretti.

Uno a destra e uno a sinistra, con il loro sguardo in pista!

Ora metti la boccuccia, sempre pronta a fare una smorfiuccia.

Ride, parla e fa cucù, è il sorriso, eccolo qua giù!

E poi, le orecchie? Non le scordare, sono ai lati per ascoltare!

Sinistra e destra, proprio al lato, così il viso è sistemato.

Ecco qui il viso intero, pezzo a pezzo, com’è sincero!

Varianti didattiche

• Ripetizione autonoma della sequenza
• Denominazione delle parti del viso
• Versione in lingua inglese (eyes, nose, mouth, ears)
• Attività allo specchio

Leggere la poesia con ritmo lento ed espressivo. Fermarsi dopo ogni verso per dare tempo ai bambini di riflettere e agire. L’efficacia dell’attività dipende molto dalla gestione del tempo e del coinvolgimento.

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GALLERIA
Tipo di scuola	scuola dell’infanzia
Classe /età	2-3, 3-4, 4-5, 5-6, Prima elementare, Seconda elementare
Materia	Interdisciplinare
File documento
File immagine	.jpg
File video
File audio
Download Tag	accoglienza, attenzione, attività, bambini, corpo umano, da colorare, da stampare, disegni, disegno, disegno da colorare, filastrocca, filastrocche, lettura, poesie, scuola primaria, scuolaprimaria, sticker, stickers, viso
Copyright
Numero di pagine (incluso il frontespizio)	1
Il materiale contiene risposte?	No
Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi)	Insegnante
Note aggiuntive per i genitori
Quanto dura solitamente l'attività (da...a)	fino a 15 minuti
Ulteriori informazioni relative al tempo attivo