montessorianamente
La nomenclatura del frutto presenta il linguaggio scientifico e specifico di tutte le parti che lo compongono.
L’insegnante presenta la modalità di lavoro:
legge tutte le carte parlate ( immagine e parola) e successivamente associa ad ognuna di esse la carta muta ( immagine) e il cartiglio ( linguaggio specifico).
Ad ogni parola presentata nella nomenclatura corrisponde una carta che la definisce e ne presenta le caratteristiche.
Spunti didattici
La nomenclatura può essere presentata anche attraverso l’associazione concreta del frutto: accanto ad ogni carta si posiziona la parte corrispondente del frutto; ad esempio accanto alla carta dell’esocarpo si metterà la buccia del frutto e accanto a quella dei semi, il seme.
La nomenclatura si presta anche ad una rielaborazione individuale sul quaderno con mappe o con disegni e didascalie secondo la creatività rielaborativa di ognuno o alla rappresentazione di gruppo su un cartellone dedicato.
| GALLERIA |
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| Tipo di scuola | scuola primaria |
| Classe /età | Prima elementare, Seconda elementare, Terza elementare, Quarta elementare, Quinta elementare |
| Materia | Scienze |
| File documento | |
| File immagine | .jpeg |
| File video | |
| File audio | |
| Download Tag | |
| Copyright | |
| Numero di pagine (incluso il frontespizio) | 10 |
| Il materiale contiene risposte? | Sì |
| Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi) | Insegnante, Genitore, Attività indipendenti dello studente |
| Note aggiuntive per i genitori | |
| Quanto dura solitamente l'attività (da...a) | 90 minuti |
| Ulteriori informazioni relative al tempo attivo |
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