POLIGONIDigitale

POLIGONI

Consentire ai bambini di esplorare e costruire poligoni utilizzando materiali diversi, promuovendo la comprensione delle caratteristiche dei poligoni e stimolando la creatività.

  • Predire in che modo lo spostamento di un lato o di un angolo cambierà o manterrà il nome corrente della figura .
  • Determinare le somiglianze e le differenze tra i quadrilateri osservando le loro misure di lati, angoli e diagonali e comprendere che gli attributi condivisi possono definire una categoria più ampia.
  • Classificare i quadrilateri in base alla presenza o assenza di linee parallele o perpendicolari, o alla presenza o assenza di angoli congruenti o retti.
  • Classificare i quadrilateri in una gerarchia basata su proprietà geometriche comuni.

Attività a stazioni

Costruzione dei poligoni in classe

Attività con il geopiano

Giochi

Risorse digitali

Suggerimenti per ulteriori percorsi

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@vitadiscuola

Tipo di scuola scuola primaria
Classe /età Prima elementare, Seconda elementare, Terza elementare, Quarta elementare, Quinta elementare
Materia Matematica
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Numero di pagine (incluso il frontespizio) 6
Il materiale contiene risposte? No
Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi) Insegnante, Attività indipendenti dello studente
Note aggiuntive per i genitori
Quanto dura solitamente l'attività (da...a) oltre 120 minuti
Ulteriori informazioni relative al tempo attivo

bussola

Insegnante di scuola primaria da oltre 30 anni, animatrice digitale, formatrice, collaboro alla stesura di progetti, mi interesso di innovazione scolastica, didattica con il digitale.
Docente webmaster e blogger, gestisco dal 2003 il sito BussolaScuola e il blog didattico Classe a Colori, spazi di informazione e divulgazione con focus su metodologie e innovazione didattica, che costituiscono, per me docente, fonti infinite di informazione/formazione, conoscenza, sperimentazione.
Utilizzo spazi social, strumenti digitali, percorsi di pensiero computazionale nella didattica, condivido materiali, risorse e buone pratiche.
Sono curiosa, amo proporre agli alunni strade diverse e molteplici per rendere possibile la personalizzazione dei percorsi di apprendimento.
Sono una docente "a quadretti" ma spazio tra i diversi campi cercando di proporre esperienze che forniscano ai bambini una visione il più possibile ampia, meno frammentaria e settoriale della conoscenza.

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