Primi passi con Scratch e Makey Makey (flauto digitale con materiale di riciclo)Digitale

Un primo approccio a due strumenti utili per avvicinare bambini e ragazzi al pensiero computazionale e al tinkering in maniera creativa e ludica: la piattaforma Scratch e il kit Makey Makey.


Con questa risorsa potrai far comunicare il mondo fisico e il mondo digitale. Seguendo le istruzioni passo passo, infatti, potrai “sonorizzare” uno strumento musicale creato con materiali di riciclo, programmando Scratch per far partire suoni, musiche, registrazioni quando premi gli elementi dello strumento collegati al Makey Makey.

 

Cosa contiene:

  • COMPETENZE CHIAVE PER L’APPRENDIMENTO PERMANENTE DA SVILUPPARE
  • OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
  • MATERIALI
  • CHE COS’E’ IL MAKEY MAKEY?
  • COME FUNZIONA IL MAKEY MAKEY?
  • COME CREARE UN PULSANTE CON IL MAKEY MAKEY
  • ATTIVITA’ PLUG AND PLAY CON IL MAKEY MAKEY
  • CHE COS’E’ SCRATCH?
  • COME FUNZIONA SCRATCH?
  • ATTIVITA’ CON SCRATCH E IL MAKEY MAKEY (FLAUTO DIGITALE)
  • COME CONTINUARE…
  • GLOSSARIO

Troverai anche:
– LINK a VIDEO di istruzioni
– LINK a PROGETTO SCRATCH da remixare

Credits:
Makey Makey
Scratch

Visita anche il sito www.teachinginhighgear.com
Puoi contattarmi all’indirizzo teachinginhighgear@gmail.com

Tipo di scuola scuola primaria
Classe /età 5-6, Prima elementare, Seconda elementare, Terza elementare, Quarta elementare, Quinta elementare
Materia Tecnologia
File documento .pdf
File immagine
File video
File audio
Download Tag , , , , ,
Numero di pagine (incluso il frontespizio) 21 - 30
Il materiale contiene risposte? No
Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi) Insegnante, Genitore, Attività indipendenti dello studente
Note aggiuntive per i genitori
Quanto dura solitamente l'attività (da...a) fino a 45 minuti
Ulteriori informazioni relative al tempo attivo

Sara Picco

Mi chiamo Sara Picco,

insegno nella scuola primaria dal 2014. Prima di entrare nel mondo della scuola, ho lavorato per dieci anni nell’extra-scuola, come educatrice socio-culturale. Mi occupavo di progetti contro la dispersione scolastica e questa esperienza mi ha permesso di osservare e riflettere su ciò che nella scuola funziona e ciò che, invece, è un ostacolo per l’apprendimento. Ho imparato che costruire una buona relazione insegnante – alunno è fondamentale e che si impara meglio quando ci si diverte e si è parte attiva! Sono banalità, ma non sempre è facile progettare e realizzare nella pratica didattica quotidiana lezioni coinvolgenti, interessanti e stimolanti per gli alunni.

Il mio obiettivo è offrire il mio piccolo contributo per aiutare la comunità degli insegnanti a costruire una scuola “con una marcia in più” e sostenerci a vicenda.

“Teaching in high gear” per me significa proprio questo. Insegnare con una marcia in più. Mi piace, inoltre, l’idea che “gear” significhi anche “ingranaggio”. Credo che la testa di un docente debba, infatti, essere sempre in funzione, con ingranaggi che si muovono continuamente….anche se a volte vanno “oliati” e “aggiustati”. Io, personalmente, sono sempre alla ricerca di nuovi stimoli e di imparare nuove cose, per aiutarmi a mantenere gli ingranaggi sempre in funzione!

Mi trovi qui: www.teachinginhighgear.com

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