Giochi olimpici con Scratch: il tennis
2,50 €
Classe / Età
Quarta elementare, Quinta elementare, Prima media, Seconda media, Terza media, Prima elementare, Seconda elementare, Terza elementare
Formato dei materiali
.pdf
Numero di pagine
21 - 30
Il materiale contiene le risposte?
Sì
Destinazione del materiale
per l'insegnante
Tempo medio dell'attività
60 min
Questo è il primo di una serie di tutorial ispirati alle Olimpiadi per programmare videogiochi con Scratch.
Il videogioco, a tema sportivo, in questo caso prende ispirazione dal tennis.
E' adatto ad alunni della scuola primaria e della scuola secondaria di primo grado, per sperimentarsi con la programmazione e il linguaggio computazionale.
Il progetto contiene:
- le schede con le istruzioni passo passo per creare il videogioco
- il videotutorial con le istruzioni passo passo
- delle "challenge cards" per stimolare gli alunni a mettere alla prova le proprie competenze
- una scheda di autovalutazione
- il link al videogioco completo di istruzioni sulla piattaforma Scratch.
Si è scelto di utilizzare i blocchi di istruzione di Scratch in lingua inglese, per favorire l'apprendimento della lingua.
Mi chiamo Sara Picco,
insegno nella scuola primaria dal 2014. Prima di entrare nel mondo della scuola, ho lavorato per dieci anni nell’extra-scuola, come educatrice socio-culturale. Mi occupavo di progetti contro la dispersione scolastica e questa esperienza mi ha permesso di osservare e riflettere su ciò che nella scuola funziona e ciò che, invece, è un ostacolo per l’apprendimento. Ho imparato che costruire una buona relazione insegnante – alunno è fondamentale e che si impara meglio quando ci si diverte e si è parte attiva! Sono banalità, ma non sempre è facile progettare e realizzare nella pratica didattica quotidiana lezioni coinvolgenti, interessanti e stimolanti per gli alunni.
Il mio obiettivo è offrire il mio piccolo contributo per aiutare la comunità degli insegnanti a costruire una scuola “con una marcia in più” e sostenerci a vicenda.
“Teaching in high gear” per me significa proprio questo. Insegnare con una marcia in più. Mi piace, inoltre, l’idea che “gear” significhi anche “ingranaggio”. Credo che la testa di un docente debba, infatti, essere sempre in funzione, con ingranaggi che si muovono continuamente….anche se a volte vanno “oliati” e “aggiustati”. Io, personalmente, sono sempre alla ricerca di nuovi stimoli e di imparare nuove cose, per aiutarmi a mantenere gli ingranaggi sempre in funzione!
Mi trovi qui: www.teachinginhighgear.com
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