Una breve sfida di italiano per ogni giorno di dicembre: la carta del giorno, ambientata nell'inverno e nelle feste, porta a una parola che l'alunno riporta sul proprio foglio-calendario. I due livelli da 24 carte si usano in quarta, in quinta o in una pluriclasse.
- Livello 1 (classe quarta): 24 carte: 5 indovinelli in versi, 3 sul soggetto, 2 sul predicato, 2 nomi collettivi, 2 nomi astratti, 1 nome concreto, 3 sugli aggettivi qualificativi, 2 sulle preposizioni, 2 campi semantici e 2 intrusi.
- Livello 2 (classe quinta): 24 carte: 4 sul modo del verbo (il congiuntivo solo da riconoscere), 3 pronomi, 3 su verbi transitivi e intransitivi, 3 parole straniere, 3 proverbi con spiegazione, 2 similitudini, 1 metafora, 3 anagrammi di 7–9 lettere e 2 cruciverba a una parola.
Ogni carta ha come risposta una sola parola, da scrivere nei quadretti in fondo alla carta (tanti quante le lettere) e poi nel calendario; ogni carta ha anche uno spazio per disegnare. Le 48 risposte sono tutte diverse. Indovinelli, testi e disegni sono originali; i proverbi sono detti popolari.
Contenuto (20 pagine):
- Copertina
- Guida per l'insegnante: uso in classe, carta proiettata, due livelli nella stessa classe, come recuperare i fine settimana.
- Le mie parole di dicembre – livello 1: foglio-calendario con 24 finestre in ordine sparso, da completare e colorare.
- 24 carte del livello 1 (6 pagine, 4 carte per pagina, linee di taglio).
- Le mie parole di dicembre – livello 2.
- 24 carte del livello 2 (6 pagine, 4 carte per pagina).
- Inventa tu i giochi!: una scheda per un indovinello in versi e una per un cruciverba a una parola, con la parola da nascondere piegando il foglio.
- Soluzioni: 2 pagine (una per livello) con il tipo di gioco, la parola e la spiegazione per ogni giorno.
- Indicazioni per l'insegnante – programmazione: riferimento alle Indicazioni nazionali, che cosa osservare, svolgimento quotidiano, adattamenti e una griglia di osservazione.
Pronto da stampare in A4; funziona anche in bianco e nero.
Materiale ideato e curato dall'autore (scelta dei temi, obiettivi didattici e standard di qualità); testi ed esercizi sviluppati con il supporto dell'intelligenza artificiale (Claude) e verificati con controlli sistematici e una revisione indipendente.