La porta del fienile – La fila e il rispetto del turno
4,99 €
Classe / Età
Prima elementare, Seconda elementare
Formato dei materiali
.pdf, .jpg / .jpeg
Numero di pagine
21 - 30
Il materiale contiene le risposte?
No
Destinazione del materiale
per l'insegnante
Tempo medio dell'attività
fino a 45 min
Descrizione
Una storia illustrata pensata per lavorare con i bambini sul tema del rispetto dei turni e della gestione della fila, attraverso una situazione concreta e molto vicina alla loro esperienza quotidiana.
Gli animali della fattoria vogliono entrare tutti insieme nel fienile, creando confusione, piccoli incidenti e discussioni. Solo fermandosi e osservando ciò che accade, scopriranno che aspettare il proprio turno permette a tutti di stare meglio e di entrare davvero.
Il percorso è arricchito da attività operative e da un quiz interattivo digitale, per rendere l’apprendimento ancora più coinvolgente.
📦 Contenuti del pacchetto
✔️Libro illustrato (PDF)
Storia completa con immagini in sequenza e testo semplice
✔️Schede sequenze
Riordino delle immagini per lavorare sulla comprensione temporale
✔️Quiz cartaceo
Domande a scelta multipla per la comprensione del testo
✔️Quiz interattivo digitale(Wordwall)
👉https://wordwall.net/it/resource/110013509/la-porta-del-fienile
Perfetto per:
LIM
lavoro collettivo
attività individuale
🎯 Obiettivi didattici
Comprendere una storia in sequenza
Individuare cause e conseguenze
Riflettere sui comportamenti in gruppo
Sviluppare competenze sociali
Consolidare il rispetto delle regole
👩🏫 Modalità di utilizzo
Lettura della storia
Discussione guidata (situazioni reali: fila, corridoio, mensa)
Riordino immagini
Quiz cartaceo
Quiz digitale su Wordwall
Costruzione della regola condivisa
💡 Valore aggiunto
✔️ Situazione reale e altamente riconoscibile
✔️Forte impatto emotivo (caduta, litigio, blocco)
✔️Soluzione concreta e trasferibile nella quotidianità
✔️Integrazione analogico + digitale
👉 Il quiz Wordwall rende il materiale subito utilizzabile e coinvolgente
🧠 Competenze coinvolte
Italiano
Educazione civica
Competenze sociali
Sono un’insegnante della scuola primaria, con una formazione pedagogica solida e un’esperienza quotidiana in classe che guida ogni materiale che realizzo. Lavoro in un contesto scolastico reale, con bambini veri, tempi veri e bisogni concreti: tutto ciò che propongo nasce dall’uso diretto in aula.
Progetto materiali didattici curati nei contenuti e nella forma, pensati per essere accessibili, inclusivi e stimolanti. Mi occupo in particolare di italiano, storia, educazione civica e percorsi trasversali, con grande attenzione allo sviluppo del linguaggio, del pensiero narrativo e del ragionamento.
Uno dei miei principali obiettivi è valorizzare il pensiero divergente, il confronto tra pari e la verbalizzazione: per questo creo attività che non prevedono un’unica risposta corretta, ma che invitano i bambini a spiegare, raccontare, argomentare.
I miei interessi principali ruotano attorno alla didattica attiva, all’educazione emotiva, alla relazione educativa e all’uso dell’immagine come strumento di pensiero e non solo di decorazione. Credo in una scuola che accompagni, che ascolti e che costruisca competenze attraverso esperienze significative.
I materiali che trovi nel mio profilo sono il risultato di anni di lavoro in classe, costantemente sperimentati, adattati e migliorati a partire dall’osservazione dei bambini.
