Trova la parola giusta: kit di discriminazione visiva (Omaggio Missione Lettura)Digitale

Allena la precisione della lettura con questo secondo kit gratuito della serie “Missione Lettura”!

Questo materiale operativo è pensato per sfidare l’attenzione e la discriminazione visiva degli alunni. Spesso i bambini leggono in modo approssimativo basandosi sull’intuizione; questa attività li obbliga a soffermarsi sui dettagli per distinguere la parola corretta tra distrattori visivamente simili.

Cosa include:

  • Schede operative: esercizi “trova l’etichetta giusta per ogni immagine”.
  • Guida alla mediazione: suggerimenti concreti su come porre domande strategiche ispirate al metodo Feuerstein.
  • Alta leggibilità: grafica pulita e font chiaro per ridurre l’affaticamento visivo.

Ideale come attività di rinforzo, verifica o defaticamento per la classe prima e per percorsi di potenziamento BES e DSA.

Tipo di scuola scuola primaria
Classe /età Prima elementare, Seconda elementare
Materia Italiano
File documento .pdf
File immagine
File video
File audio
Download Tag , , ,
Numero di pagine (incluso il frontespizio) 5
Il materiale contiene risposte? No
Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi) Insegnante, Genitore
Note aggiuntive per i genitori
Quanto dura solitamente l'attività (da...a) fino a 15 minuti
Ulteriori informazioni relative al tempo attivo

Didattica e Mediazione con Francesca

Sono per scelta un'insegnante specializzata su sostegno e applicatrice del Metodo Feuerstein (PAS Basic e PAS Standard). La mia missione è trasformare la didattica in un'esperienza di mediazione cognitiva, dove ogni bambino è protagonista del proprio successo. In questo store troverai materiali nati dalla pratica quotidiana, progettati seguendo una linea guida precisa: semplificare senza banalizzare, guidando il bambino (e l'adulto che lo accompagna) verso un'autonomia consapevole e serena sfruttando gradualità, alta leggibilità e potenziamento delle funzioni cognitive. Pensato per tutti, ancor più utile in presenza di disabilità o disturbi specifici dell'apprendimento.

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