Creare il videogioco "Chase" con Scratch
0,00 €
Classe / Età
Risorsa per l'insegnante, Quarta elementare, Quinta elementare, Prima elementare, Seconda elementare, Terza elementare
Formato dei materiali
.pdf
Numero di pagine
31 - 40
Il materiale contiene le risposte?
Sì
Destinazione del materiale
per l'insegnante, per il genitore, per lo studente (lavoro autonomo)
Tempo medio dell'attività
60 min
Nel presente progetto si guideranno gli alunni alla creazione di un semplice videogioco con la piattaforma gratuita Scratch (scratch.mit.edu): un “chase game”, nel quale un personaggio, controllabile con le frecce direzionali, deve “raggiungere” e toccare oggetti precisi, che si muovono in maniera casuale nel campo di gioco, per ottenere dei punti ed evitare altri oggetti, per non perdere punti.
II gioco può avere applicazione in diversi ambiti nella didattica.
Può essere infatti progettato dagli stessi alunni ed utilizzato per il ripasso di concetti (per esempio, il personaggio potrebbe dover prendere solo i numeri corrispondenti ad una specifica tabellina), il potenziamento (per esempio, il personaggio potrebbe dover prendere solo parole scritte in maniera ortograficamente corretta) o l’introduzione di alcuni concetti (per esempio, per introdurre i bambini alla lettoscrittura, con numeri e lettere come target).
La possibilità di scegliere la lingua di lavoro sulla piattaforma Scratch, consente inoltre di potenziare la conoscenza della lingua inglese. Le istruzioni possono essere, infatti, fornite in inglese.
Una possibile applicazione del progetto la potrete trovare qui nel mio Pack "In viaggio verso la scuola primaria con gli albi illustrati"
In questo percorso per l'accoglienza in classe prima gli alunni più grandi (classi quarta e quinta) possono, infatti, progettare il gioco Chase da proporre ai più piccoli (5 enni in uscita dalla scuola dell'infanzia) per avvicinarli al mondo delle lettere e dei numeri.
Mi chiamo Sara Picco,
insegno nella scuola primaria dal 2014. Prima di entrare nel mondo della scuola, ho lavorato per dieci anni nell’extra-scuola, come educatrice socio-culturale. Mi occupavo di progetti contro la dispersione scolastica e questa esperienza mi ha permesso di osservare e riflettere su ciò che nella scuola funziona e ciò che, invece, è un ostacolo per l’apprendimento. Ho imparato che costruire una buona relazione insegnante – alunno è fondamentale e che si impara meglio quando ci si diverte e si è parte attiva! Sono banalità, ma non sempre è facile progettare e realizzare nella pratica didattica quotidiana lezioni coinvolgenti, interessanti e stimolanti per gli alunni.
Il mio obiettivo è offrire il mio piccolo contributo per aiutare la comunità degli insegnanti a costruire una scuola “con una marcia in più” e sostenerci a vicenda.
“Teaching in high gear” per me significa proprio questo. Insegnare con una marcia in più. Mi piace, inoltre, l’idea che “gear” significhi anche “ingranaggio”. Credo che la testa di un docente debba, infatti, essere sempre in funzione, con ingranaggi che si muovono continuamente….anche se a volte vanno “oliati” e “aggiustati”. Io, personalmente, sono sempre alla ricerca di nuovi stimoli e di imparare nuove cose, per aiutarmi a mantenere gli ingranaggi sempre in funzione!
Mi trovi qui: www.teachinginhighgear.com
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