Classe / Età
Risorsa per l'insegnante, Terza elementare
Formato dei materiali
.pdf, .jpg / .jpeg
Numero di pagine
1
Il materiale contiene le risposte?
No
Destinazione del materiale
per l'insegnante, per lo studente (lavoro autonomo)
Tempo medio dell'attività
120 min
Lezione pratica per scoprire il vocabolario, conoscerlo e saper cercare le parole.
Di seguito le fasi della lezione con la tecnica del lapbook.
Il lapbook incontra il quaderno.
Fase 1
Foglio a righe di terza e foglio di album A4.
Sul foglio a righe, titolo "MI PRESENTO...SONO".
Piegare il foglio di album a metà e incollare sul foglio a righe, in modo da aprirsi a libro.
Scrivere sul fronte del cartoncino le parole, VOCABOLARIO o DIZIONARIO, con caratteri grandi/grossi per poter colorare/abbellire la scritta.
Tracciare sotto delle righe, distanziandole di 1 cm-1,5 cm, per scrivere la definizione.
Fase 2
Distribuire la scheda con righe pronte e quadrato in alto centrale (anche più di una).
Piegare a metà ed incollare la scheda all'interno del cartoncino piegato.
La colla andrà sulla piegatura centrale del cartoncino e sulla piegatura della scheda, unire il tutto, pigiando la piegatura di entrambi così che possano aderire bene.
Nel riquadro andrà scritta la prima lettera dell'alfabeto "A".
Nella parte sottostante verranno dettate le regole per cercare una parola nel dizionario.
(Da dettare)
1) STAI CERCANDO LA PAROLA CON QUESTA LETTERA.
2) GUARDA LA SECONDA LETTERA CHE VIENE DOPO, SE NON LA TROVI...
3) GUARDA LA TERZA E SCORRI COL DITO LE PAROLE, SE NON LA TROVI...
4) GUARDA LA QUARTA LETTERA ANCORA DOPO. E COSÌ VIA...
5) SCORRI COL DITO LE PAROLE DELLA PAGINA...
6) FINO A TROVARE LA PAROLA CHE CERCHI.
Come esercizio di studio e memorizzazione, si fanno ricopiare nelle pagine successive sotto ogni lettera dell'alfabeto le regole scritte precedentemente (in base a quante schede con le righe sono state inserite).
Fase 3
Attività pratica. Dettare due parole da cercare nel dizionario e scrivere i significati sul quaderno.
Sono un'insegnante di scuola Primaria.La mia forza e la mia ispirazione sono i miei alunni. Creo e strutturo le attività in base alle loro creatività, caratteristiche, attitudini, difficoltà e al libro di testo, che hanno, per dare congruenza alla lezione tra quaderno e libro.Inoltre, scrivere una lezione sul quaderno permette il coinvolgimento dei bambini attraverso uno brainstorming e scoprire l'argomento insieme ma anche aggiungere, approfondire ciò che studiano e imparano a scuola.Le mie schede sono anche strutturate sul quaderno a righe che utilizzano così tutti gli alunni sapranno gestire ed organizzare lo spazio sul foglio.Il mio motto "insieme per apprendere " ognuno di noi arricchisce l'altro.
