Formato dei materiali
.pdf
Numero di pagine
5
Il materiale contiene le risposte?
No
Destinazione del materiale
per l'insegnante, per il genitore
Tempo medio dell'attività
60 min
Imparare le parti del corpo giocando!
Questo materiale didattico è pensato per gli alunni della classe seconda della scuola primaria ed è ideale per introdurre e consolidare il lessico inglese relativo alle parti del corpo in modo semplice, visivo e coinvolgente.
Il set contiene flashcards illustrate con:
- l’immagine della parte del corpo;
- la parola corrispondente in inglese.
Sono inoltre incluse 6 flashcards speciali con domande e risposte per stimolare la conversazione tra compagni e giocare insieme a descrivere il proprio aspetto fisico.
Le carte possono essere utilizzate in molti modi:
- memorizzazione del lessico;
- attività di speaking;
- giochi a coppie o in gruppo;
- “Guess Who / Indovina chi”;
- descrizione fisica;
- giochi di associazione immagine-parola.
Il materiale favorisce:
- l’apprendimento del vocabolario di base in lingua inglese;
- lo sviluppo delle abilità comunicative;
- la partecipazione attiva attraverso il gioco;
- l’apprendimento cooperativo.
Perfetto per:
- attività in classe;
- lavori a coppie;
- learning stations;
- ripasso divertente;
- didattica inclusiva e laboratoriale.
Mi chiamo Lara, sono una maestra di Scuola Primaria e lavoro presso l'I. C. San Giovanni Bosco di Massafra (TA). Nel 2012 mi sono laureata in Scienze della Formazione Primaria, indirizzo Scuola dell'Infanzia; successivamente, nel 2015, ho conseguito la laurea in Scienze della Formazione Primaria, ad indirizzo Scuola Primaria. Nel corso degli anni ho avuto modo di insegnare diverse discipline, tra tutte italiano, storia e geografia, ma anche inglese, arte, scienze, tecnologia e musica. Il mio lavoro è anche la mia più grande passione! Mi piace molto creare contenuti didattici, che vanno dalle schede, alle presentazioni, ma anche giochi interattivi, nonché attività pratiche che permettano ai bambini di imparare in modo attivo. Credo fortemente nel principio secondo il quale più l'attività è coinvolgente a livello emotivo, più efficace e duraturo sarà l'apprendimento. Per tale motivo, il mio obiettivo principale è quello di realizzare una didattica che susciti emozioni positive nei miei alunni, affinché possano appassionarsi alle discipline che insegno, in totale naturalezza, stimolando la loro innata curiosità.
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