Clessidre

ADHD GESTIONE DEL TEMPO “Le persone con diagnosi di ADHD infatti sono caratterizzati da quello che viene definita dal dottor Russell Barkley cecità temporale. I bambini con ADHD infatti non sono consapevoli dello scorrere del tempo e non è una questione legata al sapere leggere o meno cosa dicono le lancette dell’orologio. Di conseguenza, spesso hanno difficoltà a utilizzare il tempo in modo efficace e vivono forti momenti di frustrazione quando gli viene comunicato che il tempo a disposizione per giocare o della pausa durante i compiti è finito. Questo avviene perché vi è una oggettiva difficoltà a riconoscere che esista un “dopo” in cui poter riprendere la propria attività ludica.“ In questo reel trovate un esempio concreto, una situazione in cui ho utilizzato un piccolo templete per organizzare il tempo, , per rendere nota e chiara a livello consapevole la durata dell’ attività. Questa routine se ben consolidata può essere davvero utile.

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Tipo di scuola	tutte le scuole
Classe /età	2-3, 3-4, 4-5, 5-6, Prima elementare, Seconda elementare, Terza elementare, Quarta elementare, Quinta elementare, Prima media, Seconda media, Terza media, Prima liceo, Seconda liceo, Terza liceo, Quarta liceo, Quinta liceo, istituto technico/istituto professionale
Materia	Italiano
File documento	.pdf
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Download Tag	a1, a2, accoglienza, attività, checklist, docente, docenti
Copyright
Numero di pagine (incluso il frontespizio)	3
Il materiale contiene risposte?	No
Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi)	Insegnante, Genitore, Attività indipendenti dello studente
Note aggiuntive per i genitori
Quanto dura solitamente l'attività (da...a)	60 minuti
Ulteriori informazioni relative al tempo attivo