Il materiale non è stato creato utilizzando strumenti di IA.
A ciascuno la sua ombra: ALFABETO illustrato, cards e attività con le ombre
4,50 €
Classe / Età
4-5 anni, 5-6 anni, Prima elementare, Seconda elementare, 6-7 anni
Formato dei materiali
.pdf
Numero di pagine
81 - 90
Il materiale contiene le risposte?
No
Destinazione del materiale
per l'insegnante, per il genitore
Tempo medio dell'attività
oltre 120 min
Tipo di attività
1.5. Flashcard educative, 2.7. Gioco didattico, 2.8. Attività di gruppo, 4.3. Esercizi pratici
A ciascuno la sua ombra è una raccolta di cards illustrate che permette di giocare con immagini, parole e ombre, utilizzando lo stesso materiale per proporre attività con diversi livelli di difficoltà.
Le immagini rappresentano oggetti, forme e animali comuni, facilmente riconoscibili dai bambini. Ogni soggetto può essere osservato, nominato, associato alla propria ombra e collegato alla parola scritta.
Il materiale è pensato principalmente per la scuola dell'infanzia e i primi anni della scuola primaria e può essere utilizzato individualmente, in piccolo gruppo o con l'intera sezione/classe.
Cosa trovi nel materiale
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51 cards illustrate con oggetti, forme e animali comuni;
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51 cards con le corrispondenti ombre, da utilizzare per attività di associazione e discriminazione visiva;
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cards Alfabeto, con l'iniziale della parola evidenziata: in rosso per le vocali e in blu per le consonanti;
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cards con immagine e nome, con l'iniziale colorata e ingrandita;
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un retro da stampare e abbinare alle cards per realizzare carte fronte-retro;
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una guida all'uso della raccolta;
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una proposta di esperienza concreta con le ombre;
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materiale in formato PDF, pronto da stampare e ritagliare.
Come utilizzare le cards
Le cards possono essere selezionate in base all'attività e al livello di esperienza dei bambini.
Si può partire dal riconoscimento e dalla denominazione delle immagini, per poi proporre giochi di associazione tra immagine e ombra. Le stesse immagini possono successivamente essere utilizzate per osservare le parole scritte e riconoscere le iniziali.
Le carte permettono quindi di costruire attività diverse senza dover utilizzare necessariamente l'intera raccolta contemporaneamente.
L'esperienza con le ombre
Prima di utilizzare le cards per il gioco di associazione, il materiale propone un'esperienza concreta per avvicinare i bambini al fenomeno delle ombre attraverso l'osservazione e la sperimentazione.
Una torcia e alcune sagome possono essere utilizzate per creare ombre reali e osservare come cambiano in relazione alla forma e alla posizione dell'oggetto.
Dopo questa esperienza, le cards diventano uno strumento per continuare l'esplorazione attraverso il gioco e l'associazione tra immagini e sagome.
Obiettivi
Le attività possono contribuire a:
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sviluppare attenzione e percezione visiva;
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osservare e discriminare forme;
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riconoscere e associare immagini;
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ampliare e consolidare il vocabolario;
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favorire il linguaggio attraverso la denominazione e la descrizione delle immagini;
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sviluppare la memoria visiva;
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familiarizzare con le parole scritte e con le lettere dell'alfabeto;
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riconoscere le iniziali delle parole rappresentate.
Il materiale può essere utilizzato in modo flessibile, scegliendo di volta in volta le cards più adatte all'esperienza e agli obiettivi dell'attività.
MindyEdu – Creazioni per l'infanzia
Propongo materiali educativi e didattici per bambini da **0 a 6 anni**, accompagnati da percorsi esperienziali, suggerimenti operativi e indicazioni metodologiche per educatrici, insegnanti e famiglie. Le proposte nascono per andare oltre la semplice scheda, offrendo spunti per attività concrete basate sul gioco, sulla manipolazione, sull'esplorazione e sulla conversazione con i bambini.
Mi interesso in particolare del ruolo della comunicazione nella relazione educativa e di come le parole che utilizziamo ogni giorno possano accompagnare la crescita, la scoperta del mondo e la costruzione delle relazioni con gli altri.
I materiali che creo partono dall'idea che imparare non significhi soltanto riconoscere immagini, completare schede o raggiungere un risultato, ma soprattutto fare esperienze, esplorare, manipolare, osservare, creare e sperimentare. Per questo sono pensati come strumenti a supporto di percorsi esperienziali, nei quali il bambino possa entrare in contatto con oggetti, materiali e situazioni concrete, costruendo gradualmente nuove conoscenze attraverso il fare e il gioco.
Un'attenzione particolare è dedicata alla **gradualità delle proposte**: le attività possono partire dall'esperienza diretta e dalla manipolazione per accompagnare progressivamente i bambini verso nuove scoperte, associazioni e rappresentazioni. Ogni percorso può essere adattato e ripreso nel tempo, rispettando i ritmi di apprendimento e le possibilità dei bambini.
La conversazione è un filo conduttore di molti dei miei materiali. Le immagini, le storie e le attività diventano occasioni per osservare insieme, fare domande, raccontare, esprimere pensieri ed emozioni e dare significato alle esperienze. Anche il linguaggio dell'adulto ha un ruolo importante: parole, domande e modalità di restituzione possono sostenere la curiosità, valorizzare i tentativi e gli errori come parte dell'apprendimento e favorire interazioni positive tra bambini e adulti.
