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Essere e avere; costruire la coniugazione, comprendere il verbo
5,50 €
Classe / Età
6-7 anni, Quarta elementare, Quinta elementare, Seconda elementare, Terza elementare
Formato dei materiali
.pdf
Numero di pagine
21 - 30
Il materiale contiene le risposte?
Sì
Destinazione del materiale
per il genitore, per l'insegnante, per lo studente (lavoro autonomo)
Tempo medio dell'attività
oltre 120 min
Tipo di attività
1. Materiali per il lavoro autonomo, 1.2. Lavoro individuale dello studente, 2.1. Presentazione interattiva, 6.4. Regole di ortografia e grammatica
ESSERE E AVERE – Costruire la coniugazione, comprendere il verbo
Un percorso attivo per esplorare e comporre gli otto tempi del modo indicativo.
Come rendere visibile la struttura del verbo e aiutare il bambino a comprendere come si costruiscono le forme verbali?
Questo materiale propone un percorso di scoperta dedicato ai verbi ESSERE e AVERE, attraverso la manipolazione dei cartellini, la composizione delle forme verbali e la verifica autonoma del lavoro.
Il bambino può costruire la coniugazione dei due verbi nei quattro tempi semplici e nei quattro tempi composti del modo indicativo, osservando le regolarità e le differenze tra le diverse forme.
Particolare attenzione è dedicata ai tempi composti: combinando i cartellini dell’ausiliare e del participio passato, il bambino può visualizzare concretamente gli elementi che compongono la forma verbale e comprendere come si costruisce.
Il percorso favorisce l’osservazione, la riflessione sulla lingua e l’apprendimento attivo, in linea con un approccio didattico di ispirazione Montessori.
Il kit comprende
Un libretto guida, per introdurre il verbo, le persone, il modo indicativo, i tempi semplici e composti, gli ausiliari e il participio passato.
I cartellini e la tavola di lavoro, per comporre le coniugazioni di ESSERE e AVERE.
Le tavole di controllo, per verificare il lavoro e procedere in autonomia.
Un materiale pensato per la scuola primaria, utile per accompagnare il passaggio dalla memorizzazione delle forme verbali alla comprensione della loro struttura.
PDF stampabile in 24 pagine
Psicopedagogista e insegnante di scuola primaria a metodo Montessori, da anni si dedica alla progettazione di attività e materiali per favorire un nuovo modo di fare scuola attraverso attività concrete e divertenti che, partendo dai sensi e dalla concretezza, siano capaci di promuovere un apprendimento autentico sviluppando autonomia e consapevolezza.
