Feste e simboli – Schede lessicali
3,00 €
Classe / Età
4-5 anni, 2-3 anni, 3-4 anni, 5-6 anni, Quarta elementare, Quinta elementare, Prima elementare, Seconda elementare, Terza elementare
Formato dei materiali
.pdf
Numero di pagine
5
Il materiale contiene le risposte?
Sì
Destinazione del materiale
per l'insegnante, per il genitore, per lo studente (lavoro autonomo)
Tempo medio dell'attività
fino a 45 min
Questo set di schede lessicali su feste e simboli è pensato per accompagnare i bambini alla scoperta delle principali ricorrenze e dei loro elementi caratteristici, favorendo lo sviluppo del linguaggio e l’ampliamento del vocabolario in modo significativo e contestualizzato.
Le parole, presentate in stampato maiuscolo chiaro e leggibile, supportano il riconoscimento visivo e i primi apprendimenti di lettura e scrittura. Le schede permettono di lavorare sulla relazione tra linguaggio, cultura ed esperienza, aiutando i bambini a collegare i termini ai momenti vissuti durante l’anno.
Il materiale si presta a diverse attività educative, tra cui:
arricchimento lessicale
associazione parola–immagine
lettura globale
conversazione guidata e narrazione
classificazione e confronto tra feste e simboli
Ideali per la scuola dell’infanzia, la scuola primaria, percorsi di potenziamento, le schede sono adatte anche a bambini con BES, grazie alla struttura semplice, ordinata e accessibile.
Uno strumento didattico versatile e stimolante per affrontare il tema delle feste in modo ludico, educativo e vicino al vissuto dei bambini, promuovendo curiosità, partecipazione e consapevolezza culturale.
Sono una pedagogista abilitata regolarmente ai sensi della Legge n. 55/24. Ho conseguito la laurea magistrale in Scienze pedagogiche presso l'Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano, laureandomi con la votazione di 110 cum laude con una tesi riguardante il processo di apprendimento logico-matematico nei bambini. Successivamente ho completato la mia formazione specializzandomi nel Metodo Feuerstein (PAS Standard 1) per il potenziamento cognitivo, nelle metodologie di intervento per bambini con disturbi specifici dell'apprendimento (DSA) e strategie evidence based per la gestione dei comportamenti oppositivi provocatori (DOP).Ho lavorato come docente presso una scuola primaria per due anni. Attualmente lavoro presso il mio studio a Milano e mi occupo di potenziamento cognitivo con Metodo Feuerstein, potenziamento degli apprendimenti e metodo di studio. La modificabilità cognitiva rappresenta il principio cardine del mio agire professionale: se l'intelligenza è una capacità che può essere modellata non solo durante l'infanzia, ma anche nel corso della vita; l'attività mentale può essere trasformata e crescere a qualsiasi età e in ogni fase del suo sviluppo. Il raggiungimento del benessere e la scoperta del potenziale di ogni bambino e adolescente delinea l’obiettivo guida della mia professione.
