Il materiale è stato creato utilizzando strumenti di IA in ambito tecnico, cioè formattazione, scelta delle immagini e/o generazione di bozze, video o grafica.
Il Giorno in cui piovvero i colori
3,99 €
5,99 €
Classe / Età
3-4 anni, 4-5 anni, 5-6 anni, 6-7 anni, Prima elementare
Formato dei materiali
.pdf
Numero di pagine
13
Il materiale contiene le risposte?
No
Destinazione del materiale
per il genitore, per l'insegnante, per lo studente (lavoro autonomo)
Tempo medio dell'attività
Non applicabile
Tipo di attività
1. Materiali per il lavoro autonomo, 1.1. Schede operative, 1.2. Lavoro individuale dello studente, 1.5. Flashcard educative, 1.6. Compiti a casa, 2. Materiali per l'intera classe, 2.1. Presentazione interattiva, 2.2. Discussioni guidate, 2.3. Teatro educativo, 2.8. Attività di gruppo
IL GIORNO IN CUI PIOVVERO I COLORI
Silent Book illustrato + pagina guida per l’insegnante
E se un giorno, dopo la pioggia, nelle pozzanghere comparissero colori mai visti prima?
Il giorno in cui piovvero i colori è un silent book illustrato, una storia senza parole in cui sono le immagini ad accompagnare i bambini alla scoperta di ciò che accade.
Non c’è un testo da seguire e non esiste una sola storia possibile.
Ogni bambino può osservare, immaginare, interpretare e raccontare ciò che vede, costruendo il proprio percorso narrativo attraverso dettagli, personaggi, colori ed emozioni.
🌈 QUANDO LE IMMAGINI DIVENTANO PAROLE
Pagina dopo pagina, il bambino è invitato a soffermarsi sulle illustrazioni, formulare ipotesi, cogliere particolari, immaginare ciò che è accaduto prima e ciò che potrebbe succedere dopo.
La stessa immagine può generare racconti diversi, perché ogni bambino porta nella storia il proprio sguardo.
Ed è proprio qui che nasce la ricchezza del silent book: non chiede di trovare la risposta giusta, ma apre possibilità.
👩🏫 UNA PAGINA GUIDA PER L’INSEGNANTE
La risorsa comprende anche una pagina guida dedicata all’insegnante, pensata per accompagnare la proposta del silent book in classe e suggerire come valorizzare la lettura delle immagini.
La guida offre indicazioni per lasciare spazio all’osservazione e alla voce dei bambini, accompagnare la costruzione spontanea del racconto e utilizzare domande aperte senza anticipare interpretazioni o cercare una risposta prestabilita.
Un piccolo supporto per trasformare la lettura condivisa in un’esperienza di ascolto, scoperta, immaginazione e partecipazione.
✨ COSA PUÒ FAVORIRE
La lettura condivisa può diventare un’occasione per sostenere:
• osservazione e attenzione ai dettagli
• linguaggio orale e arricchimento lessicale
• costruzione della sequenza narrativa
• capacità di formulare ipotesi
• immaginazione e pensiero creativo
• espressione delle emozioni
• ascolto e confronto tra punti di vista differenti
• partecipazione attraverso modalità diverse
🌱 UNA RISORSA INCLUSIVA
L’assenza di testo scritto rende il silent book particolarmente flessibile.
Ogni bambino può entrare nella storia attraverso il canale che gli è più accessibile: può raccontare, indicare, osservare, descrivere un particolare, scegliere un’immagine, imitare un gesto o semplicemente ascoltare le interpretazioni degli altri.
Non è necessario saper leggere per poter essere lettori della storia.
🏫 A SCUOLA
Il giorno in cui piovvero i colori può essere proposto nella Scuola dell’Infanzia e nei primi anni della Scuola Primaria, individualmente, in piccolo gruppo o con l’intera classe.
Può diventare il punto di partenza per conversazioni, Circle Time, attività narrative, verbalizzazioni, invenzione di finali differenti, esperienze artistiche e giochi dedicati ai colori.
Una storia senza parole, accompagnata da una guida per l’insegnante, per lasciare che siano gli occhi, l’immaginazione e la voce dei bambini a riempire le pagine di parole. 🌈
🌱 Piccoli Passi Inclusivi
🌈 Ciao, sono Viviana!
Maestra, mamma e creatrice di Piccoli Passi Inclusivi. 🌱
Ho una passione piuttosto seria per la scuola… e una decisamente meno seria per post-it, pennarelli, quaderni e idee che arrivano nei momenti meno opportuni. 😅
Creo risorse per insegnanti che vogliono una scuola inclusiva, accogliente e attenta ai bisogni reali dei bambini, ma che ogni tanto vorrebbero anche qualcuno che dicesse:
“Tranquilla maestra, questa parte l’ho già preparata io.” 😂
Qui troverai percorsi didattici, materiali operativi, strumenti per l’inclusione, attività per l’accoglienza, scrittura, prerequisiti, emozioni e benessere a scuola.
Non amo le attività messe insieme “tanto per riempire un’ora”.
Mi piacciono le risorse che hanno un perché, che accompagnano davvero l’insegnante e che lasciano spazio alla classe reale: quella che parla, ride, si distrae, sorprende e qualche volta manda all’aria la programmazione delle 8:15 già alle 8:27. 😅
Perché credo in una scuola in cui non tutti debbano fare lo stesso passo nello stesso momento.
🌱 Ogni bambino è un seme.
Con cura, tempo e fiducia può fiorire.
E se, nel frattempo, posso aiutare qualche maestra a risparmiare tempo, energie e qualche “FACCIAMO SILENZIOOO!”, direi che siamo sulla strada giusta. 💛
Benvenuta in Piccoli Passi Inclusivi2.0
Piccoli passi. Grandi possibilità. 🌈
— Maestra Viviana
