Il materiale è stato creato utilizzando strumenti di IA in ambito tecnico, cioè formattazione, scelta delle immagini e/o generazione di bozze, video o grafica.
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La Mappa che non c'era- Progetto Accoglienza classi 4^ e 5^
7,99 €
9,99 €
Classe / Età
Quarta elementare, Quinta elementare
Formato dei materiali
.pdf
Numero di pagine
90 - 100
Il materiale contiene le risposte?
No
Destinazione del materiale
per l'insegnante
Tempo medio dell'attività
Non applicabile
Tipo di attività
1.1. Schede operative, 1.5. Flashcard educative, 2. Materiali per l'intera classe, 2.2. Discussioni guidate, 2.3. Teatro educativo, 2.8. Attività di gruppo, 2.9. Stazioni didattiche, 3. Attività creative, 3.2. Laboratori, 4.1. Attività interdisciplinari, 6. Decorazioni e supporti visivi, 6.2. Poster educativi, 7. Materiali per l'insegnante, 7.3. Progettazione
Non tutte le strade sono dritte. E non tutte devono portarci nello stesso posto.
La Mappa che non c’era è un albo illustrato accompagnato da La Mappa delle Cose che Contano, un percorso educativo di accoglienza pensato per le classi quarta e quinta della scuola primaria.
Attraverso la storia di Elia, i bambini incontrano una mappa molto particolare: all’inizio non contiene strade, nomi o destinazioni. C’è soltanto un punto: TU SEI QUI.
Giorno dopo giorno, però, sulla mappa iniziano a comparire linee, bivi, strade interrotte e incontri. Elia scoprirà così che crescere significa anche cambiare direzione, vedere alcune relazioni trasformarsi, incontrarne di nuove, chiedere aiuto e accettare di non sapere ancora dove porterà la propria strada.
Dopo la lettura, la metafora dell’albo esce dal libro ed entra nella classe.
Con il percorso La Mappa delle Cose che Contano, bambini e insegnanti costruiscono insieme una Grande Mappa attraverso 5 tappe narrative, cooperative e riflessive:
📍 Tu sei qui — identità e punto di partenza
🎒 Quello che portiamo — consapevolezza e bagagli invisibili
〰️ Non tutte le strade sono dritte — cambiamento e flessibilità
🌉 Le strade si incontrano — relazione e collaborazione
🧭 Quale strada costruiamo? — appartenenza e scelte condivise
Ogni tappa comprende obiettivi, durata, preparazione, apertura narrativa, copione per l’insegnante, domande guida, attività e laboratori, momenti di riflessione, adattamenti inclusivi e costruzione progressiva della Grande Mappa.
Sono inoltre presenti numerosi materiali stampabili pronti all’uso: mappe personali, carte, simboli, zaini, Carte Imprevisto, Carte Ruolo, materiali per il Ponte degli Incontri, coordinate, bussola della classe, elementi per comporre e trasformare la Grande Mappa e Passaporto del Viaggio.
I Materiali per la stampa vengono presentati nella doppia versione a colori e in bianco e nero.
Il percorso è progettato con uno sguardo inclusivo: non esiste un unico modo corretto di partecipare. I bambini possono scrivere, disegnare, scegliere simboli, osservare, collaborare o decidere di non condividere contenuti personali.
E soprattutto, la mappa non si chiude a settembre.
Può rimanere in classe durante l’anno e accogliere nuove strade, deviazioni, domande, incontri e piccoli passi, trasformando l’accoglienza nell’inizio di un linguaggio condiviso della classe.
Perché la domanda non è necessariamente:
«Dove dobbiamo arrivare?»
ma forse:
«Quale strada possiamo cominciare a costruire insieme?»
🌈 Ciao, sono Viviana!
Maestra, mamma e creatrice di Piccoli Passi Inclusivi. 🌱
Ho una passione piuttosto seria per la scuola… e una decisamente meno seria per post-it, pennarelli, quaderni e idee che arrivano nei momenti meno opportuni. 😅
Creo risorse per insegnanti che vogliono una scuola inclusiva, accogliente e attenta ai bisogni reali dei bambini, ma che ogni tanto vorrebbero anche qualcuno che dicesse:
“Tranquilla maestra, questa parte l’ho già preparata io.” 😂
Qui troverai percorsi didattici, materiali operativi, strumenti per l’inclusione, attività per l’accoglienza, scrittura, prerequisiti, emozioni e benessere a scuola.
Non amo le attività messe insieme “tanto per riempire un’ora”.
Mi piacciono le risorse che hanno un perché, che accompagnano davvero l’insegnante e che lasciano spazio alla classe reale: quella che parla, ride, si distrae, sorprende e qualche volta manda all’aria la programmazione delle 8:15 già alle 8:27. 😅
Perché credo in una scuola in cui non tutti debbano fare lo stesso passo nello stesso momento.
🌱 Ogni bambino è un seme.
Con cura, tempo e fiducia può fiorire.
E se, nel frattempo, posso aiutare qualche maestra a risparmiare tempo, energie e qualche “FACCIAMO SILENZIOOO!”, direi che siamo sulla strada giusta. 💛
Benvenuta in Piccoli Passi Inclusivi2.0
Piccoli passi. Grandi possibilità. 🌈
— Maestra Viviana
