LAPBOOK CARNEVALE - GEOMETRIE IN MASCHERA
3,99 €
Classe / Età
5-6 anni, Quarta elementare, Quinta elementare, Seconda elementare, Terza elementare
Formato dei materiali
.pdf, .jpg / .jpeg
Numero di pagine
11
Il materiale contiene le risposte?
Sì
Destinazione del materiale
per l'insegnante, per il genitore, per lo studente (lavoro autonomo)
Tempo medio dell'attività
120 min
Porta la magia del Carnevale in classe con il Lapbook "Geometrie in Maschera"! Questo materiale didattico è perfetto per guidare i tuoi alunni*e in un viaggio interattivo alla scoperta della geometria, trasformando l'apprendimento in un gioco divertente e creativo. Insieme costruirete un lapbook speciale con 5 tasche segrete, ognuna ricca di sfide per esplorare forme, simmetria, poligoni e colori.
Cosa trovi nel Lapbook "Geometrie in Maschera":
- Una copertina da personalizzare: I tuoi alunni*e colorano, ritagliano e incollano la copertina, seguendo un esempio chiaro per iniziare subito a creare.
- La Tasca di Arlecchino (Tasca 1): Una sfida divertente per costruire la maglia di Arlecchino. I bambini*e ritagliano e colorano diverse figure geometriche (triangoli, quadrati) per comporre il celebre vestito.
- Il Flap della Simmetria (Tasca 2): Un'attività creativa dove si ritaglia un rettangolo e lo si piega per disegnare e colorare la metà di una maschera, esplorando così il concetto di simmetria in modo pratico.
- La Ruota dei Coriandoli (Tasca 3): Un laboratorio sui colori! I bambini*e colorano una ruota cromatica con colori primari e secondari, la decorano con coriandoli e la assemblano con un fermacampione. Poi possono sfidare i loro compagni*e con giochi cromatici.
- La Fisarmonica delle Maschere (Tasca 4): Un'attività che stimola la fantasia. Si ritaglia una striscia di carta e la si piega a fisarmonica. In ogni piega, i bambini*e disegnano una figura geometrica e la trasformano in un personaggio o un oggetto tipico del Carnevale.
- L'Identikit del Poligono (Tasca 5): Una tasca dedicata a scoprire le caratteristiche dei poligoni. I bambini*e imparano a identificare e descrivere le diverse forme geometriche, creando il loro "identikit" di ogni poligono.
Docente di scuola primaria, specializzata nel sostegno didattico e nella didattica creativa e laboratoriale. L’esperienza maturata nel contesto scolastico mi ha permesso di sviluppare competenze nella progettazione di percorsi personalizzati e nell’utilizzo di tecnologie educative per favorire l’apprendimento di ogni alunno. Credo profondamente in un approccio centrato sulla persona, capace di valorizzare le potenzialità individuali e di promuovere la partecipazione attiva.Parallelamente, svolgo il ruolo di coordinatrice di progetti educativi presso un’associazione no-profit, dove mi occupo di ideare e realizzare programmi formativi rivolti a bambini, giovani e adulti, con l’obiettivo di promuovere l’inclusione sociale e l’uguaglianza di opportunità.Il mio impegno professionale è orientato alla ricerca e alla sperimentazione di strategie didattiche innovative, che rendano l’apprendimento un’esperienza significativa, creativa e condivisa. Sono particolarmente interessata all’integrazione di nuove tecnologie e approcci pedagogici contemporanei per migliorare la qualità e l’efficacia dei processi educativi.
