Riconoscere le emozioni a scuola: un percorso tra ascolto e storie
2,00 €
Classe / Età
Prima elementare
Formato dei materiali
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Numero di pagine
21 - 30
Il materiale contiene le risposte?
Sì
Destinazione del materiale
per l'insegnante
Tempo medio dell'attività
120 min
Quante volte ci fermiamo davvero ad ascoltare le nostre emozioni?
Noi adulti raramente ci concediamo il tempo per assaporare le nostre sensazioni, per ascoltare il nostro corpo. Eppure, sì: il corpo ha tanto da dirci.
Ecco perché a scuola — ed è una scelta che condivido pienamente con il mio istituto — parliamo spesso di emozioni. Ma, soprattutto, ci prendiamo il tempo per ascoltarle e per esprimerle.
Ogni mattina, dopo l’appello, ci fermiamo un momento per sentire come stiamo, per dare un nome all’emozione che proviamo e condividerla insieme.
Quest’anno insegno in prima e sto iniziando questo percorso con le mie alunne e i miei alunni. Insieme ai miei colleghi di interclasse — con cui ho la fortuna di lavorare in grande sintonia — abbiamo deciso di presentare le emozioni partendo da una storia.
Obiettivi
- Ascoltare un breve brano e comprenderne il significato
- Ipotizzare il finale di una storia
- Riordinare le sequenze della storia
- Colorare nei bordi
- Leggere una storia con le didascalie scritte in CAA
- Realizzare semplici disegni seguendo il codice quadretto
Materiali
- Storia “La coccinella”
- Storia “Lino e la palla blu”
- Vignette della storia da riordinare
- Scheda con didascalie in CAA
- Quaderno a quadretti da 1 cm, matita, gomma, pastelli colorati
Attività iniziale: lettura e comprensione
Attività 1 Ritmi con le coccinelle
Attività 2 Riordinare sequenza
Attività 3 Leggere una storia con la CAA
