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Risorsa per l'insegnante, 5-6 anni, Quarta elementare, Quinta elementare, Prima media, Prima elementare, Seconda elementare, Terza elementare
Formato dei materiali
.pdf, .png
Numero di pagine
31 - 40
Il materiale contiene le risposte?
Sì
Destinazione del materiale
per l'insegnante, per il genitore, per lo studente (lavoro autonomo)
Tempo medio dell'attività
fino a 45 min
Percorso per accompagnare bambini, genitori, insegnanti e professionisti nell’educazione emotiva. Attraverso spunti teorici, attività pratiche e materiali stampabili, questo percorso aiuta i bambini nel riconoscere, nominare, esprimere e gestire le emozioni in modo consapevole. Le attività pratiche e stampabili sono destinate a bambini che manifestano particolari fatiche nella gestione delle emozioni e coloro che le stanno progressivamente conoscendo. Tutte le attività sono opendyslexic designed.
✔ Ideale per casa, scuola e contesti educativi
✔ Include schede operative, giochi, poster, strumenti visivi e attività di gruppo pronte da stampare
✔ Il PDF è composto da 40 pagine
Sono una pedagogista abilitata regolarmente ai sensi della Legge n. 55/24. Ho conseguito la laurea magistrale in Scienze pedagogiche presso l'Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano, laureandomi con la votazione di 110 cum laude con una tesi riguardante il processo di apprendimento logico-matematico nei bambini. Successivamente ho completato la mia formazione specializzandomi nel Metodo Feuerstein (PAS Standard 1) per il potenziamento cognitivo, nelle metodologie di intervento per bambini con disturbi specifici dell'apprendimento (DSA) e strategie evidence based per la gestione dei comportamenti oppositivi provocatori (DOP).Ho lavorato come docente presso una scuola primaria per due anni. Attualmente lavoro presso il mio studio a Milano e mi occupo di potenziamento cognitivo con Metodo Feuerstein, potenziamento degli apprendimenti e metodo di studio. La modificabilità cognitiva rappresenta il principio cardine del mio agire professionale: se l'intelligenza è una capacità che può essere modellata non solo durante l'infanzia, ma anche nel corso della vita; l'attività mentale può essere trasformata e crescere a qualsiasi età e in ogni fase del suo sviluppo. Il raggiungimento del benessere e la scoperta del potenziale di ogni bambino e adolescente delinea l’obiettivo guida della mia professione.
