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Giocando con le forme. Un'avventura, una nuova amicizia – Albo illustrato e percorso di attività per la scuola dell'infanzia
5,99 €
Classe / Età
4-5 anni, 3-4 anni, 5-6 anni
Formato dei materiali
.pdf
Numero di pagine
31 - 40
Il materiale contiene le risposte?
No
Destinazione del materiale
per l'insegnante, per il genitore
Tempo medio dell'attività
oltre 120 min
Tipo di attività
1.5. Flashcard educative, 2. Materiali per l'intera classe, 2.7. Gioco didattico, 2.8. Attività di gruppo, 3.1. Attività creativa, 4.2. Attività all'aperto
Giocando con le forme. Un'avventura, una nuova amicizia
Albo illustrato e percorso educativo per la scuola dell'infanzia
Come trasformare la scoperta delle forme geometriche in un'esperienza di gioco, immaginazione e relazione?
Il percorso prende avvio dalla storia illustrata di Andrea e Giada. Andrea ha appena iniziato a frequentare la scuola dell'infanzia e non ha ancora molti amici. Quando Giada, una bambina più grande, si siede accanto a lui, nasce un'avventura fatta di blocchi colorati, forme geometriche e tanta fantasia.
Attraverso il loro incontro, i bambini possono scoprire cerchio, quadrato, rettangolo e triangolo, ma anche riflettere sull'accoglienza, sulla nascita di una nuova amicizia e sul piacere di imparare insieme.
Cosa contiene il pacchetto?
1. Albo illustrato – Giocando con le forme
Una storia da leggere e condividere con i bambini, soffermandosi sulle immagini, sugli avvenimenti e sulle idee che emergono durante la conversazione.
2. Guida pedagogica alle esperienze
Una guida con proposte operative e suggerimenti per accompagnare il percorso con gradualità, attenzione al linguaggio e priorità alle esperienze concrete.
La guida comprende attività per conversare dopo la lettura, ricercare le forme negli ambienti della scuola, utilizzare le immagini, organizzare giochi motori e realizzare esperienze grafico-pittoriche.
3. Flashcard delle forme geometriche
24 immagini, sei per ciascuna delle quattro forme, raffiguranti oggetti quotidiani utili per osservare, confrontare e ampliare il lessico.
4. Tessere grandi delle forme geometriche
28 tessere illustrate da ritagliare, utilizzabili per giochi di associazione, percorsi motori e attività da realizzare negli spazi della scuola.
5. Forme geometriche da colorare e ritagliare
Fogli A4 con forme di dimensioni diverse, pensati per essere colorati, ritagliati e utilizzati per creare composizioni personali su un foglio bianco. Una proposta per sperimentare accostamenti, costruire immagini e dare spazio alla fantasia.
Un percorso che parte dall'esperienza
Le attività invitano i bambini a cercare le forme negli oggetti reali, confrontare dimensioni e caratteristiche, muoversi nello spazio, costruire percorsi e inventare composizioni.
Le immagini e i materiali stampabili accompagnano le esperienze e aiutano a riprenderle nel tempo. Non sono pensati come semplici schede da completare, ma come strumenti da utilizzare per stimolare l'osservazione, la conversazione, la manipolazione e il gioco condiviso.
Le proposte possono essere adattate all'età, agli interessi del gruppo e agli spazi disponibili, scegliendo i materiali più adatti alle diverse situazioni.
Un pacchetto per insegnanti della scuola dell'infanzia che desiderano proporre un'esplorazione delle forme geometriche attraverso il racconto, il movimento, la creatività e la relazione.
MindyEdu – Creazioni per l'infanzia
Propongo materiali educativi e didattici per bambini da **0 a 6 anni**, accompagnati da percorsi esperienziali, suggerimenti operativi e indicazioni metodologiche per educatrici, insegnanti e famiglie. Le proposte nascono per andare oltre la semplice scheda, offrendo spunti per attività concrete basate sul gioco, sulla manipolazione, sull'esplorazione e sulla conversazione con i bambini.
Mi interesso in particolare del ruolo della comunicazione nella relazione educativa e di come le parole che utilizziamo ogni giorno possano accompagnare la crescita, la scoperta del mondo e la costruzione delle relazioni con gli altri.
I materiali che creo partono dall'idea che imparare non significhi soltanto riconoscere immagini, completare schede o raggiungere un risultato, ma soprattutto fare esperienze, esplorare, manipolare, osservare, creare e sperimentare. Per questo sono pensati come strumenti a supporto di percorsi esperienziali, nei quali il bambino possa entrare in contatto con oggetti, materiali e situazioni concrete, costruendo gradualmente nuove conoscenze attraverso il fare e il gioco.
Un'attenzione particolare è dedicata alla **gradualità delle proposte**: le attività possono partire dall'esperienza diretta e dalla manipolazione per accompagnare progressivamente i bambini verso nuove scoperte, associazioni e rappresentazioni. Ogni percorso può essere adattato e ripreso nel tempo, rispettando i ritmi di apprendimento e le possibilità dei bambini.
La conversazione è un filo conduttore di molti dei miei materiali. Le immagini, le storie e le attività diventano occasioni per osservare insieme, fare domande, raccontare, esprimere pensieri ed emozioni e dare significato alle esperienze. Anche il linguaggio dell'adulto ha un ruolo importante: parole, domande e modalità di restituzione possono sostenere la curiosità, valorizzare i tentativi e gli errori come parte dell'apprendimento e favorire interazioni positive tra bambini e adulti.
