Il percorso “La Befana e le calze scomparse” nasce come situazione-problema narrativa, per avvicinare i bambini della scuola dell’infanzia al pensiero logico-matematico in modo naturale, giocoso e significativo.
Attraverso la storia della Befana, i bambini sono guidati a osservare, contare, confrontare quantità, associare numero e quantità e avvicinarsi alle prime operazioni, sempre nel rispetto dei tempi e delle caratteristiche dell’età.