Classe / Età
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Risorsa per l'insegnante, 4-5 anni, 3-4 anni, 5-6 anni
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17
Il materiale contiene le risposte?
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No
Destinazione del materiale
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per l'insegnante, per il genitore
Tempo medio dell'attività
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oltre 120 min

Il percorso “La Befana e le calze scomparse” nasce come situazione-problema narrativa, per avvicinare i bambini della scuola dell’infanzia al pensiero logico-matematico in modo naturale, giocoso e significativo.

Attraverso la storia della Befana, i bambini sono guidati a osservare, contare, confrontare quantità, associare numero e quantità e avvicinarsi alle prime operazioni, sempre nel rispetto dei tempi e delle caratteristiche dell’età.

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Maestra Marinica è il nome con cui sono conosciuta nel mondo della scuola dell’infanzia, dove insegno dal 1997. Laureata in Materie Letterarie e abilitata anche per altri ordini di scuola, ho scelto di rimanere nella scuola dell’infanzia, perché è qui che si pongono le basi più profonde dell’apprendimento e della crescita. In quasi trent’anni di insegnamento ho ideato e sperimentato numerosi percorsi educativi, unendo gioco, narrazione, creatività e intenzionalità pedagogica. Credo nella meraviglia come motore dell’apprendimento: quando un bambino si stupisce, si incuriosisce e si emoziona, il sapere diventa un’esperienza da vivere. Sono nati così personaggi come Nonno Gelsomino, l’Ape Camilla, Camomillo, Pratolina, Lumì e Strello, ciascuno portatore di un valore educativo. Prima ancora di insegnare qualcosa a un bambino, bisogna accendere in lui il desiderio di scoprirla. Il blog Maestra Marinica Education è stato negli anni una sorta di zibaldone pedagogico e didattico, nel quale ho raccolto esperienze, idee, progetti e materiali. Da questa lunga esperienza nasce oggi La Bottega di Maestra Marinica, uno spazio pensato per raccogliere in modo più ordinato e organico i percorsi e i materiali realizzati nel corso della mia attività di insegnante. Credo in una scuola dell’infanzia capace di coniugare gioco e sapere, fantasia e progettualità, emozione e apprendimento, nel rispetto dei tempi e delle possibilità di ogni bambino.

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