Classe / Età
5-6 anni, Prima elementare, Seconda elementare
Formato dei materiali
.pdf, .jpg / .jpeg
Numero di pagine
11
Il materiale contiene le risposte?
No
Destinazione del materiale
per l'insegnante, per il genitore, per lo studente (lavoro autonomo)
Tempo medio dell'attività
90 min
"Esploratori di lettere e parole" è un'attività semplice e coinvolgente pensata per introdurre i bambini al linguaggio attraverso l'esplorazione di oggetti reali.
L'attività prevede l'uso di un cestino che contiene una selezione di oggetti concreti, uno per ogni lettera dell'alfabeto o in sostituzione/ integrazione le rispettive immagini; una scatola con le lettere dell'alfabeto ed una busta con tutti i nomi degli oggetti .
A ciascun oggetto si associa dapprima la sua iniziale (la sola lettera dell'alfabeto) e successivamente il cartellino con il nome con le vocali e le consonanti evidenziate in colori diversi.
Utilizzo
Il bambino pesca o sceglie dal cestino un oggetto e viene invitato a nominarlo e ad ascoltare i suoni che compongono il suo nome soffermandosi in particolare sul suono iniziale; viene invitato poi a ricercare la lettera dell'alfabeto con cui il suo nome inizia.
Associati oggetti e lettere dell'alfabeto, inizia la ricerca dei nomi che li identificano: dapprima con il riconoscimento della sola lettera iniziale e successivamente per lettura.
L'osservazione dei cartellini mette in risalto le combinazioni di consonanti e vocali evidenziate con colori differenti, blu e rosse.
Finalità dell'Attività:
- Sviluppo del linguaggio: l’attività stimola il riconoscimento visivo e fonetico delle lettere, associando i simboli scritti a oggetti concreti che i bambini possono manipolare e riconoscere nella vita quotidiana.
- Associazione tra suono e simbolo: i bambini imparano a distinguere vocali e consonanti attraverso il colore, comprendendo la loro diversa funzione nella composizione delle sillabe e successivamente delle parole.
- Coinvolgimento multisensoriale: l’esplorazione tattile e visiva degli oggetti permette ai bambini di apprendere in modo naturale e partecipativo.
Il materiale comprende:
cartellini con lettere dell’alfabeto
cartellini con immagini a sostituzione o integrazione degli oggetti concreti
cartellini delle parole ( più di una per favorire il reperimento di oggetti)
Psicopedagogista e insegnante di scuola primaria a metodo Montessori, da anni si dedica alla progettazione di attività e materiali per favorire un nuovo modo di fare scuola attraverso attività concrete e divertenti che, partendo dai sensi e dalla concretezza, siano capaci di promuovere un apprendimento autentico sviluppando autonomia e consapevolezza.
