Pierino e il Lupo: attività musicale per la scuola dell'infanzia
3,00 €
Classe / Età
4-5 anni
Formato dei materiali
.pdf
Numero di pagine
20
Il materiale contiene le risposte?
No
Destinazione del materiale
per l'insegnante, per il genitore
Tempo medio dell'attività
90 min
L’attività è progettata per la scuola dell’infanzia (4 – 5 anni) e privilegia l’ascolto e il movimento.
Struttura del percorso:
Il percorso propone l’ascolto delle musiche associate ai personaggi della storia.
Ogni personaggio viene presentato attraverso:
- una slide illustrata
- un breve ascolto musicale
- un’attività di movimento e imitazione
La musica non viene spiegata, ma vissuta con il corpo.
Cosa contiene il materiale:
- Slide a colori per LIM (PDF)
• con icone cliccabili per l’ascolto
- Schede da colorare (PDF bianco e nero, facoltative)
- Guida per l’insegnante con indicazioni passo passo
Gli ascolti avvengono tramite link esterni a contenuti pubblicamente disponibili su YouTube.
Il prodotto non include file audio o video scaricabili.
Come si usa:
1. Si proiettano le slide alla LIM
2. Si legge la breve storia introduttiva
3. Si avvia l’ascolto cliccando sull’icona rossa “Clicca qui”
4. I bambini si muovono liberamente seguendo la musica
5. Le schede da colorare possono essere proposte come momento finale
Mi chiamo Obladà Music ed è lo pseudonimo con cui condivido materiali didattici di musica pensati per la scuola primaria.
Sono una docente di musica nella scuola secondaria di primo grado, con esperienza anche nella scuola primaria. Nel mio percorso ho lavorato con bambini e ragazzi di età diverse e questo mi ha permesso di sviluppare un approccio alla musica chiaro, graduale e accessibile, adatto anche a chi non si sente specialista della disciplina.
I materiali che propongo nascono dalla pratica quotidiana in classe e dall’esigenza di rendere la musica uno spazio di ascolto, movimento e comprensione, non un momento tecnico o teorico difficile da gestire.
Negli ultimi mesi i miei percorsi dedicati a Vivaldi e alle Quattro Stagioni hanno ricevuto numerosi riscontri positivi. Questo mi ha confermato che un approccio semplice, narrativo e concreto può essere utile e apprezzato.
I miei principali interessi didattici sono:la musica come racconto e esperienzal’educazione all’ascoltola progettazione di percorsi utilizzabili anche da docenti non specializzatil’integrazione tra musica, movimento, disegno ed emozioni
Credo che la musica possa entrare in classe senza ansia, diventando un’occasione di scoperta e coinvolgimento per gli studenti e uno strumento sereno per chi insegna.
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