Doppie in gioco: un percorso giocoso per leggere, scrivere e riconoscere le parole con le doppie
3,50 €
Classe / Età
Prima elementare, Seconda elementare, Terza elementare
Formato dei materiali
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Numero di pagine
11
Il materiale contiene le risposte?
Sì
Destinazione del materiale
per l'insegnante, per il genitore, per lo studente (lavoro autonomo)
Tempo medio dell'attività
120 min
Un percorso Montessori per leggere, scrivere e riconoscere le lettere doppie in modo attivo e autonomo. Il materiale contiene carte immagine, filastrocche e attività di sorting con autocorrezione, pensate per la classe seconda. Cosa troverai nel materiale: 1️⃣ Carte immagine con scrittura autonoma 15 immagini di parole con doppie. Frase guida: “Questo/a è un/una …” I bambini osservano, scrivono la parola mancante e si autocorreggono con i cartellini di verifica. 2️⃣ Filastrocche con le doppie 6 brevi filastrocche da leggere, copiare e osservare. Stimolano il riconoscimento dei suoni raddoppiati e la scrittura consapevole. 3️⃣ Attività di Sorting: “Con doppie / Senza doppie” 21 parole con doppie e 21 senza. Due contenitori o tappetini: “Con doppie” e “Senza doppie”. I bambini prendono i cartellini immagine, autodettano la parola, fanno attenzione al suono raddoppiato e inseriscono il cartellino nel contenitore corretto. A fine attività, confrontano il loro ordinamento con la tavola di controllo per autocorrezione. Obiettivi pedagogici: Riconoscere e distinguere i suoni raddoppiati. Favorire l’ascolto attento e la pronuncia corretta. Stimolare l’autonomia nella scrittura e la capacità di autocorrezione. Sviluppare attenzione, concentrazione e amore per le parole. materiale stampabile pronto all'uso; 11 pagine
Psicopedagogista e insegnante di scuola primaria a metodo Montessori, da anni si dedica alla progettazione di attività e materiali per favorire un nuovo modo di fare scuola attraverso attività concrete e divertenti che, partendo dai sensi e dalla concretezza, siano capaci di promuovere un apprendimento autentico sviluppando autonomia e consapevolezza.
