Grammatica divertente ( articoli + nomi); animali in fattoria-classe 1-2

2,80 €
Classe / Età
Classe / Età
5-6 anni, Prima elementare, Seconda elementare
Formato dei materiali
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.pdf, .jpg / .jpeg
Numero di pagine
Numero di pagine
10
Il materiale contiene le risposte?
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Destinazione del materiale
Destinazione del materiale
per l'insegnante, per il genitore, per lo studente (lavoro autonomo)
Tempo medio dell'attività
Tempo medio dell'attività
60 min

Grammatica divertente: articoli e nomi - gli animali della fattoria

Il materiale concretizza la prima scatola grammaticale Montessori aggiungendo ai classici cartellini del sintagma e a quelli distinti degli articoli e dei nomi, le immagini o gli oggetti concreti. 

Questo approccio facilita il riconoscimento e la comprensione attraverso l’esperienza visiva e tattile, rendendo l’apprendimento più coinvolgente e interattivo.

L’esercizio consiste nel leggere il cartellino con il sintagma e nel ricostruirlo parola per parola, in base alla parte del discorso cui appartengono; tutta l’attenzione è diretta alla classificazione delle parole e alle relazioni che vi intercorrono.

L’approccio più concreto e multisensoriale alla grammatica si rivela un valido supporto anche per i bambini con difficoltà di apprendimento, facilitando e veicolando la memorizzazione e la comprensione delle strutture linguistiche.

Il Materiale

  • Simboli grammaticali Montessori e cartellini per contraddistinguerli (ARTICOLO e NOME).
  • 14 cartellini con i sintagmi.
  • 14 cartellini con i nomi riportati nei sintagmi.
  • 14 cartellini con i relativi articoli.
  • Immagini degli animali presentati nei cartellini.
  • Cartellini con le definizioni di articolo e nome.

Modalità di Utilizzo

L’attività prevede diversi passaggi:

  1. Lettura del cartellino con il nome dell’animale o dell’oggetto.
  2. Riconoscimento e abbinamento tra nome e immagine.
  3. Posizionamento dei simboli grammaticali Montessori: triangolo blu per il nome e triangolo azzurro per l’articolo.
  4. Organizzazione dei cartellini in colonne concrete: nel momento dell’analisi del sintagma, posizionare gli articoli e i nomi sotto i relativi simboli.

 

Info

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Psicopedagogista e insegnante di scuola primaria a metodo Montessori, da anni si dedica alla progettazione di attività e materiali per favorire un nuovo modo di fare scuola attraverso attività concrete e divertenti che, partendo dai sensi e dalla concretezza, siano capaci di promuovere un apprendimento autentico sviluppando autonomia e consapevolezza.

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