Il ruolo della donna nella storia di ieri e di oggi;un percorso per l'educazione civica- classi IV-V-
3,80 €
Classe / Età
Quarta elementare, Quinta elementare, Prima media
Formato dei materiali
.pdf, .jpg / .jpeg
Numero di pagine
8
Il materiale contiene le risposte?
Sì
Destinazione del materiale
per l'insegnante, per il genitore, per lo studente (lavoro autonomo)
Tempo medio dell'attività
120 min
Un percorso di Educazione Civica per la Giornata Internazionale della Donna
La Giornata Internazionale della Donna è un'occasione per riflettere sul ruolo delle donne nella storia e nella società attuale. Questo materiale didattico guida gli studenti attraverso un percorso storico e sociale per comprendere le lotte, le conquiste e le sfide ancora presenti nel cammino verso la parità di genere.
Obiettivi didattici
• Comprendere le origini della Giornata Internazionale della Donna.
• Riflettere sulle disuguaglianze di genere nel passato e nel presente.
• Stimolare il pensiero critico sugli stereotipi e sui ruoli sociali.
• Favorire il dibattito e la ricerca autonoma su figure femminili significative.
Contenuti del materiale
• La storia della Giornata della Donna:
Lo sciopero delle operaie tessili a New York (1911)
La Rivoluzione di Febbraio in Russia (1917)
• L'istituzione della Giornata Internazionale della Donna e il simbolo della mimosa
• Le disuguaglianze di genere oggi
• Attività interattive su stereotipi, ruoli e parità
• Quiz finale con tavola di controllo
Utilità del materiale
Questo materiale è pensato per supportare gli insegnanti nell'affrontare il tema della parità di genere in modo strutturato e coinvolgente.
Può essere utilizzato in classe per stimolare la discussione, approfondire la storia della Giornata della Donna e sensibilizzare gli studenti su un tema di grande attualità.
Psicopedagogista e insegnante di scuola primaria a metodo Montessori, da anni si dedica alla progettazione di attività e materiali per favorire un nuovo modo di fare scuola attraverso attività concrete e divertenti che, partendo dai sensi e dalla concretezza, siano capaci di promuovere un apprendimento autentico sviluppando autonomia e consapevolezza.
