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La linea; percorsi di osservazione, scoperta e classificazione
5,00 €
Classe / Età
Quarta elementare, Quinta elementare, Seconda elementare, Terza elementare
Formato dei materiali
.pdf, .jpg / .jpeg
Numero di pagine
17
Il materiale contiene le risposte?
Sì
Destinazione del materiale
per l'insegnante, per il genitore, per lo studente (lavoro autonomo)
Tempo medio dell'attività
oltre 120 min
Un viaggio sensoriale e geometrico tra arte, natura e movimento, per scoprire le linee che abitano il mondo. Un percorso nato per accompagnare i bambini alla scoperta della linea come forma, movimento e linguaggio. La linea è una delle prime tracce che l’uomo — e il bambino — imparano a riconoscere e a creare: delimita, unisce, separa, costruisce. Può essere dritta o curva, aperta o chiusa, semplice o intrecciata, e in ogni sua forma racconta un diverso modo di stare nello spazio. Attraverso osservazione, classificazione e sperimentazione concreta, i bambini imparano a riconoscere le linee nell’ambiente, a riprodurle graficamente e a riflettere sulla loro funzione nella realtà, nell’arte e nella geometria. Il percorso segue un approccio sensoriale e attivo, in cui la conoscenza passa dal corpo e dalle mani prima ancora che dalle parole. Le carte delle linee diventano un materiale autocorrettivo e aperto, pensato per favorire confronto, esplorazione e verbalizzazione spontanea. 🪶 Obiettivi didattici Sviluppare la capacità di osservare, classificare e descrivere forme grafiche. Riconoscere le principali tipologie di linea (retta, spezzata, curva, intrecciata, aperta, chiusa). Promuovere un linguaggio geometrico corretto ma accessibile. Coltivare il senso estetico e la precisione del tratto. Favorire concentrazione, autonomia e riflessione attraverso il lavoro individuale e a coppie. 🧩 Componenti del materiale Nomenclatura arricchita in stile Montessori: immagini – nomi – definizioni. Carte per il riconoscimento, la classificazione e il confronto. Proposte di sperimentazione concreta con materiali naturali e di recupero. Spunti interdisciplinari tra arte, natura e geometria. Materiale stampabile pronto all'uso (17 pagine)
Psicopedagogista e insegnante di scuola primaria a metodo Montessori, da anni si dedica alla progettazione di attività e materiali per favorire un nuovo modo di fare scuola attraverso attività concrete e divertenti che, partendo dai sensi e dalla concretezza, siano capaci di promuovere un apprendimento autentico sviluppando autonomia e consapevolezza.
