Percorso per piccoli botanici; nomenclatura della foglia + libretto per l'ampliamento

5,50 €
Classe / Età
Classe / Età
5-6 anni, Quarta elementare, Prima elementare, Seconda elementare, Terza elementare
Formato dei materiali
Formato dei materiali
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Numero di pagine
Numero di pagine
18
Il materiale contiene le risposte?
Il materiale contiene le risposte?
Destinazione del materiale
Destinazione del materiale
per l'insegnante, per il genitore, per lo studente (lavoro autonomo)
Tempo medio dell'attività
Tempo medio dell'attività
oltre 120 min
Osservare una foglia è un atto semplice. Imparare davvero a leggerla è un atto scientifico. Con questo materiale i bambini diventano piccoli botanici: nominano, scoprono, confrontano, ricostruiscono… e soprattutto imparano a guardare la natura con occhi nuovi. Il percorso unisce la nomenclatura Montessori della foglia (in tre parti: carte di controllo, carte mute, etichette) a un libretto di approfondimento ricco di brevi descrizioni, domande di comprensione e proposte di rielaborazione. 👉 La nomenclatura sviluppa precisione linguistica, capacità di osservare e classificare, autonomia e autocorrezione. 👉 Il libretto allena alla riflessione, stimola il linguaggio, favorisce il collegamento fra esperienza concreta e sapere scientifico. 👉 La pagina finale del libretto presenta una foglia da completare, un piccolo compito autentico che mostra ciò che il bambino ha interiorizzato. Un materiale completo, che può essere usato: durante un percorso di botanica; come attività di scienze o italiano; in laboratorio outdoor; come stimolo per la creazione di mappe, poster, erbari individuali. Un materiale pensato per lavorare con calma, con cura e meraviglia: quella che nasce ogni volta che un bambino riconosce una parte della natura… e la sa chiamare per nome.
 
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Psicopedagogista e insegnante di scuola primaria a metodo Montessori, da anni si dedica alla progettazione di attività e materiali per favorire un nuovo modo di fare scuola attraverso attività concrete e divertenti che, partendo dai sensi e dalla concretezza, siano capaci di promuovere un apprendimento autentico sviluppando autonomia e consapevolezza.

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