Storie di ieri e di oggi;Andra e Tatiana la memoria e i diritti umani un percorso multidisciplinare classi III/V
3,00 €
Classe / Età
Quarta elementare, Quinta elementare, Prima media, Terza elementare
Formato dei materiali
.pdf, .jpg / .jpeg
Il materiale contiene le risposte?
Sì
Destinazione del materiale
per l'insegnante, per il genitore, per lo studente (lavoro autonomo)
Tempo medio dell'attività
oltre 120 min
Andra e Tatiana
la memoria e i diritti umani
Presentazione del materiale
Racconto introduttivo: La storia di Andra e Tatiana: Un testo narrativo racconta la storia delle due sorelle, dalla deportazione ad Auschwitz fino al ricongiungimento con la madre, ponendo enfasi sui momenti di speranza e resilienza. Il racconto è scritto con un linguaggio adatto ai bambini, per favorire la comprensione e l’empatia. Il racconto è arricchito da numerose attività multidisciplinari:
-Quiz di comprensione: domande a scelta multipla sul testo, accompagnate da risposte per l’autocorrezione, per verificare la comprensione della storia.
-La mappa dei luoghi: Un viaggio nella memoria: un'attività geografica per localizzare i luoghi chiave della storia (Fiume, Auschwitz, Praga, Inghilterra) su una mappa dell’Europa. I bambini tracciano il percorso delle sorelle e aggiungono brevi annotazioni sul significato di ogni luogo.
-Progetto creativo: Galleria della Memoria e della Speranza: un’attività artistica in cui i bambini creano disegni o poesie che rappresentino la speranza e la resilienza. Le opere possono essere raccolte in una galleria espositiva per condividere i messaggi con gli altri.
-Osservazione dell’immagine: una griglia strutturata per analizzare l'illustrazione che ritrae Andra e Tatiana, stimolando l’osservazione attenta, l’interpretazione delle emozioni e il collegamento alla storia narrata.
-Collegamento con l’attualità: Storie di ieri e di oggi : un articolo breve e accessibile che descrive la realtà dei bambini rifugiati di oggi, seguito da una scheda di confronto:
-Riflessione sui diritti umani
Un momento di discussione guidata sui diritti umani, confrontando le esperienze di Andra e Tatiana con quelle dei bambini rifugiati contemporanei. La Dichiarazione Universale dei Diritti Umani viene introdotta in modo semplificato.
Modalità di utilizzo del materiale
- Introduzione: La storia di Andra e Tatiana, dalla lettura all’immagine.
- Attività di comprensione: completamento del quiz per verificare la comprensione del testo.
- Esplorazione geografica: ricostruzione del percorso delle sorelle e riflessione sul significato di ogni tappa.
- Espressione creativa: creazione di opere artistiche o poetiche, sviluppando empatia e creatività.
- Riflessione contemporanea: articolo sull’attualità e scheda di confronto per favorire il collegamento tra passato e presente.
- Conclusione: La discussione sui diritti umani chiude il percorso, incoraggiando i bambini a pensare a come contribuire a un mondo più giusto.
Obiettivi finali
- Promuovere la conoscenza storica e la consapevolezza sociale.
- Stimolare il pensiero critico e la capacità di fare collegamenti tra passato e presente.
- Rafforzare i valori di empatia, resilienza e rispetto dei diritti umani.
un percorso multidisciplinare
Psicopedagogista e insegnante di scuola primaria a metodo Montessori, da anni si dedica alla progettazione di attività e materiali per favorire un nuovo modo di fare scuola attraverso attività concrete e divertenti che, partendo dai sensi e dalla concretezza, siano capaci di promuovere un apprendimento autentico sviluppando autonomia e consapevolezza.
